【展风采获成长】——风平镇腊掌小学语文公开课展示活动

大玲儿

为加强教师相互交流，深化教育教学改革，提高教师课堂教学质量，风平镇腊掌小学2020年11月10日进行了语文公开课展示活动，活动中老师们积极进行课堂教学展示，全校教师进行了观摩，并及时进行了评议，充分体现了“自主探索，合作交流”的新课程理念。 　　上课前执教老师们积极选课题，认真备课，精心设计教学过程，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向全校教师展示了自己的风采。 　　在课堂教学活动中，老师们充分发挥了主导作用，完美的体现了学生的主体地位，二者紧密结合，有效的完成了教学任务。 第一节课由帕叶兴门老师执教，她执教的课题是六年级上册《18 只有一个地球》。教学时，教师组织学生交流，课前收集的有关宇宙与地球的资料，让学生通过资料去充分了解地球，接着让学生在初读课文的基础上，弄清课文围绕地球写了哪几个方面的内容？然后让学生围绕课文内容充分质疑，再引导学生带着问题去自主阅读，自主探究，在读中感悟，在议中交流。让学生充分感受到只有一个地球的事实，激发学生珍惜资源，保护地球的情感。 　　第二节课是由朗月相所老师执教，她执教的课题是二年级上册《17 难忘的泼水节》。教学中教师注意抓住每段中的关键词语，在语句环境中品词、析句、读文，使学生在读文中体会这种深厚的感情，教师还注重学生口头语言表达能力的训练，引导学生说完整话，并对表达好的同学给予表扬鼓励。 　　第三节课由陈丽萍老师执教，她执教的课题是三年级上册《美丽的小兴安岭》教学中，教师注重创设情境，通过视频让学生一边听着舒缓的音乐，一边欣赏小兴安岭四季的景色，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏感受小兴安岭的美。《课标》中指出“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的”，为了达到这一目的，教师创设了美的情境，引导学生分层次的朗读，在读中品味小心安岭的美，读中找景，读与评相结合，使学生在读与评中提高自己的朗读能力，同时进一步感受小兴安岭的美丽。 　　作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章？这是值得我们大家共同深思的问题。为了突破这一难点，我校教师胡明旺主动挑战习作课。课上教师以学生平时喜欢的游戏为话题导入课文，激发学生的兴趣，指导学生说游戏环节，让学生参与到游戏当中，感受游戏的乐趣。一节课下来，学生积极发言，兴趣浓厚，课堂氛围活跃，学生参与度高。 　　第5五节是由王玲老师执教，她执教的课题是一年级上册《4 四季》。如果说“读”是语文阅读教学中永恒的主题，那么“以读为本”，应该是阅读教学的基本理念，王玲老师利用指名读、男女生读，师生合作读、开火车读、表演读等各种方式指导孩子朗读，教学环节层层递进，引导学生读出不同角色的不同感情韵味，从而提高学生的理解感悟鉴赏能力。整节课教学过程结构清晰，环节紧凑，课堂氛围活跃，学生学习主动积极，真正做到了以生为本。 　　“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强也”。五节课后，教师们对自己的课进行了课后反思交流。在交流会上，教师们对自己的课进行了反思，找到自己在教学过程中的不足，对自己今后的课堂教学制定了改进措施。 　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，本次课堂展示活动为教师提供了锻炼成长的平台，又创造了互相学习交流的机会，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，教师们通过这次活动，定会不断探索，不断反思，迅速成长。 　　“严于己，而后勤于学生”，这样才无愧为教师这个天职，教师要以“东风化细雨之情，春泥护花之意”培育人类的花朵，绘制灿烂的春天，要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。