<p> 作为幼儿素质教育的引领者，指导者。教师的素养很大程度影响着幼儿教育质量的高低，有了过硬的专业素养才能更好的开展好的教育工作，我园于11月2日―10日，进行了“胡桥乡实验幼儿园公开课教研”活动，为老师们搭建了一个学习、交流的平台。教师的教育水平及专业素养也在反思、分享中得到提高。因此我们一直在学习的路上！</p> <p> 老师生动形象的故事讲述把小朋友的注意力被都吸引住了，在老师的引导下跟着故事内容也能够用自己的语言讲述画面内容，增强幼儿的想象力，丰富幼儿的知识面。</p> <p> 大班老师在上课时很有亲和力，语气语言掌控的都很好，上课时氛围很轻松，✌✌和宝贝们一起互动起来，共同体验合作的快乐🌷🌷🌷</p> <p> 幼儿园的教育活动应当贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，老师们抓住孩子们的年龄特点，与孩子们快乐得打成一片，从而实现教学的目标！</p> <p> 老师们思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点，教师能够引导幼儿开展观察、操作、比较、猜想、交流等多种形式的活动，使幼儿有效地经历数学知识的形成过程。</p> <p> 教师能够根据具体的教学内容。引导幼儿动手实践、自主操作、探索合作、交流的体现，培养学生数学思维方式、培养思维能力、反思能力和动手操作能力。</p> <p> 课后，幼儿园教研组组织老师们进行自我反思。同时，总结公开课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节与老师们共同进行深入剖析使每位老师都受益匪浅。</p> <p>宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来</p><p><br></p><p>教师的专业成长离不开</p><p><br></p><p>实践反思</p><p><br></p><p>同伴互助</p><p><br></p><p>专业引领</p> <p> “ 不积跬步，无以至千里 ”。互听互评活动是本园教师成长体系最基础却又必不可少的一环，新老教师在教研的道路上相互扶持，共同成长，为建立高素质、高水平的教师队伍奠定下坚实基础。</p>