【教师成长】聆听智慧，蓄力前行——教育幼儿园《户外玩具材料投放》专题培训活动

淡然

为了让教师们更好地解决在户外玩具材料投放过程中遇到的问题，能够更加有效巧妙地投放、利用各种玩具和原材料进行活动，11月10日上午，蓬莱教育幼儿园组织部分教师进行了《幼儿园户外玩具材料投放》专题培训，学习董旭花教授对户外游戏材料投放的问题与对策。 潜心学习篇 　　董旭花教授在专题培训中，理论联系实际，分享如何解决在户外玩具材料投放过程中遇到的问题，有效巧妙地投放材料、利用各种玩具和原材料进行户外活动。 　　“玩具”一词，看似简单，但我们真的了解玩具的含义么？从玩具开始，董教授针对户外活动玩具材料投放常见的问题与对策，开启了两个小时的答疑解惑。 　　董教授根据幼儿园在户外玩具投放使用中出现的问题及玩具种类投放数量的多少进行解析。 　　陌生的材料引发幼儿的好奇心和更多的探究性行为，熟悉的材料会引发幼儿更好的游戏行为和创造行为，这就要求我们要充分保证幼儿自主游戏的活动时间和持续性。教师要有开放的理念，才能让环境中的材料更具有开放性和创造性。 　　过程中，教师们聚精会神聆听专家对于材料投放问题的解答，对于户外游戏材料的投放有了新的认识。无论是材料的数量，材料的层次，还是材料的价位和意义，都能对幼儿游戏产生深远的影响。 钻研讨论篇 　　培训结束后，教师们对我园户外玩具材料投放中存在的问题，以及如何让创造性游戏区域的玩具材料更具创造性和探索性等方面进行了细致地讨论。 　　通过本次培训，教师们受益匪浅。在以后的活动中，我们可以给幼儿更多自由的空间，教师应放手让幼儿多探索尝试。其次，投放的材料以低结构为主，并具有可组合、可变化、可创造、可持续探索、可操控的特性。最后，转变教师观念，根据幼儿的需要、兴趣和视角看待游戏，并让安全与挑战并存，在安全的基础上具有一定的挑战性和冒险性游戏。不断发散思维，不断创新，多思考、多观察、以孩子为中心，共同探索，更好的组织实施活动，为幼儿自主游戏提供更广阔的发展空间。