指尖音符流淌心中梦想飞扬 —记2020年安图县中小学音乐教师钢琴即兴伴奏系列培训

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安图县教师进修学校 　　为进一步提高中小学音乐教师专业技能和业务水平，加强音乐教师队伍建设，安图县教师进修学校举办了中小学音乐教师钢琴即兴伴奏系列培训，共计10名学员参培，需要培训7次，目前已开展了4次，培训前音乐教研员通过对学员的调研，精心设计方案，策划培训内容，确保培训顺利有效的开展。 　　本次培训根据教师的现状，依据音乐学科素养的要求，在内容设计上更加关注音乐教师艺术表现能力的培养，在方法设计上采取了以受训者为主体，传统的教学模式与主动吸收式、合作共进式、开放生成式培训模式相结合的混合式培训模式。在备课这一环节，结合学情设计9首歌曲，《粉刷匠》、《小雨沙沙》、《小白船》、《愉快的梦》、《桔梗谣》、《两只老虎》、《祖国祖国我爱你》、《剪羊毛》、《苹果丰收》，歌曲的选择遵循由易到难，层层递进。歌曲的风格、情绪、速度形成了鲜明的对比。《粉刷匠》、《小雨沙沙》这两首歌曲旋律较简单、中速欢快的。而《小白船》、《愉快的梦》这两歌曲是优美抒情的三拍子歌曲，选择这四首歌曲的目的是让学员感受不同拍子、不同风格的歌曲应该怎么编配伴奏织体，及左手在两个把位应该怎么演奏，和声功能应该怎样编配等等。 音乐教研员对学员进行专业指导 音乐教研员进行一对一的细心指导 教研员在进行专业示范引领 　在培训中通过现场诊断发现学员的水平参差不齐，差距比较大。如果采取传统的培训方式，统一方法统一内容，这样做的结果优生吃不饱、差生吃不消，鉴于此我及时调整了培训策略与培训内容，在内容设计上选择了两首难度差异比较大歌曲，针对学困生设计了一首旋律比较简单歌曲《两只老虎》适合初学者演奏。另一首是《祖国祖国我爱你》有一定的难度，这首歌曲比较适合有一定基础的学员进行练习，在培训方式上采取了分层教学分层达标的培训策略，通过这种培训方式使不同层次的老师都能够得到锻炼，同时极大地激发了老师们的学习热情。在课堂上学员们呈现比学赶帮，合作共进的场面，谁也不甘心落后。不论是基础差的老师、还是水平比较高的老师，在音乐实践这一环节，大家精益求精，如饥食渴的学习，达到了预期效果。 董智强老师耐心指导学员 董志强老师对学员认真指导 　　在学员们对指法的运用、和声功能的编配、伴奏织体的选择、风格的把握都能熟练的运用的前提下，对学员提出了更高的学习要求，运用了开放生成式培训方法，这种培训方式的特点是培训者无需设计教学过程与教学效果，只给学员提供了一首歌曲《剪羊毛》或者是学员自选歌曲即兴创编演奏，把已有的经验积累以及音乐创意结合在一起，边创作边演奏。这个过程是独立的个体瞬间呈现的过程，完全是即兴生成，没有统一的固定的模式、方法、答案，可谓仁者见仁智者见智。 经过近两个月的培训每位学员都有不同程度的提高，特别是基础相对薄弱的老师，提高的幅度比较大，学员由原来的只能用单手演奏到现在学员能够较熟练运用双手演奏，指法正确、手型规范、旋律流畅。而之前有一定基础的教师由原来的只能照着编配好的伴奏来演奏，现在教师自己编配伴奏织体、和声，个别学员能做到即兴边弹边唱，这是伴奏的最高境界。 学员们现场进行练习 学员们在即兴编创中 学员现场展示“苹果丰收” 学员即兴弹唱“大海呀！故乡” 　　本次培训到目前为止还没有结束，接下来的培训还将继续，希望学员们珍惜这次难得的培训的机会，克服种种困难，一如既往刻苦练习，把培训所学的知识运用到自己的教学实践中，在实践中践行创新与优化。