<p> 2020年11月6日，肆虐了许久的台风走了，在这个月好不容易出太阳的这一天，我们，琼海市特殊教育学校，举办了一场特殊的班主任工作培训。</p><p><br></p> <p> 首先，班主任培训会议的主讲人是学校德育处张萱主任。张主任总揽着全校的德育工作，而德育工作中的重要一项便是对班主任工作的培训。本次活动，来源于张主任看到的美国著名教育家保罗•韦地博士花四年时间收集九万封学生所写的信，从中概括了孩子喜欢的老师需要有的十种素质。张主任以此为契机，为我们精心准备了这次的培训会，与我们交流分享班主任工作的心得与体会。</p> <p> 会议开始，张主任就从保罗•韦地博士的那个故事开始，为我们讲解了作为好老师的十种素质，他们分别是：友善的态度、尊重课堂内每一个人、耐心、公正、宽容、伸缩性、兴趣的广泛性（博学多才）、对个人的关注、有方法、幽默感。张主任在讲解这十大素质时，用我们学校自己的孩子来举例，通过个别孩子扩大到整个学校。我们都觉得我们该改变自己，让学生真正的喜欢我们！</p> <p> 认真听讲的各位老师们</p> <p> 讲完了如何做学生喜欢的老师，张主任又开始了第二环节的讲解——如何做好班主任。要做好班主任就要知道班主任是什么，张主任通过整合得出，班主任是校内各种教育力量的整合者，是学校德育的中坚和骨干，是学生成长的导师和楷模，是学生在校生活的守护者，是班中全体任课教师教学教育工作的沟通者，是我们的任课老师，是在学校中全面负责一个班学生的思想，学校，健康和生活的工作。班主任如此多的责任在身，这就要求我们各位班主任，明确我们的职责。我们要了解和研究学生，要知道班级中每一位学生的家庭情况，学习情况，兴趣特长，身体状况，性格心理，和他们的思想道德情况。</p><p> 王钊校长对这一模块的讲解，补充了自己的想法。由于学校孩子的特殊情况，校长提出了培智班级的老师“多管管”，听障班级的老师“多放放”。意思就是，培智班级因为孩子的智力较低，所以需要老师多提醒、多辅导、多关爱。听障班级的孩子智力正常但是较为敏感，所以希望老师能尊重他们，给他们足够的自我发展空间。</p> <p> 新老师们听的格外认真！</p> <p> 张主任告诉我们，要想班主任工作做到位，就要从常规管理上入手。我们作为一个班级的主心骨，要在日常生活中做到一下几点班级常规管理：一、工作计划总结。二、学习评优树先。三、班级干部选举。四、创建班级文化，五、制定班规。做好这些班级的常规管理，用心爱每一位学生，我们相信，我们一定会成为一个好的老师！一个好的班主任！</p> <p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”最后，张主任为我们挑选了一些适合班主任观看的书籍，希望我们能从书本里得来力量和智慧，更好的来管理班级。</p> <p> 张主任的讲解结束后，王钊校长对本次班主任培训做了一个总结。王钊校长根据我们学校的特殊情况，提出了很多很多有针对性的建议。比如，为了能培养老师和孩子们的感情，王钊校长把最后一节课作为了课外活动课，让老师带着学生们到操场上走一走，一起去跑跑步，打打球。在跟孩子们锻炼身体的同时，培养孩子对老师的喜爱之情。因为学校自闭症孩子众多，王钊校长为了让我们多了解这类孩子，给每个班级都发了关于教育自闭症的书，希望可以通过书本来启发出我们对待孩子的正确方式。</p><p> 班主任是一个班级的骨骼，班主任做得好，我们的学生才能安心学习，家长也可以放心的把孩子交给我们。通过本次培训，我们老师们都纷纷立志成为孩子们喜欢的老师，认真教书，努力教人！为我们这一群特殊的孩子插上腾飞的翅膀！</p>