以“生活体验”为核心在生活中学习——建德市特殊教育青年教师课堂教学比武活动记

粉如烟飞

为进一步加强特殊教育青年教师队伍建设，加速我市特殊教育青年教师的成长进程，创建培智有效课堂，促进培智学校教育教学质量的提升，11月10日建德市特殊教育青年教师课堂教学比武在建德市培智学校举行。杭州湖墅学校校长郤玲亚、建德市教育科学研究中心副主任、特教教研员洪文忠组成了专家评委组，同时到场的还有杭州湖墅、余杭汀州两校的骨干教师团队。 　　此次有四位建德市特殊教育青年教师参加课堂教学比武。第一节课是由马玮珍老师执教的《有没有》。马老师根据培智学生特殊心理特征，遵循低段学生认知规律，创设生活情景，有层次化地推进教学，让学生在探索有趣的生活情节中获取、巩固知识。 　　第二节是黄霞老师执教的《得数是9的加法》。黄老师通过摘桔子，请客人老师吃桔子的这种以生活体验为核心的教学活动，来培养学生的数学计算能力，并能用于解决生活中的实际问题。针对学生差异性较大的特点，通过省个别化平台的评估结果，黄老师为每位学生制定了个别化目标，并在课堂中通过目标分层、教具分层、作业练习分层、辅助分层等形式一一落实了个别化目标。 　　《认识鞋码》这节课是由潘元懿老师执教的。潘老师从学生生活中的真实需要出发，精心设计了鞋店买鞋的生活场景，在师生模拟买鞋的互动中，感受数的序列、大小排列规律，同时锻炼学生在生活中交往沟通能力。 　　第四节课是由方云峰老师执教的工作数学《用口诀求商》。方老师通过模拟肯德基工作人员，创设同学们喜闻乐见的肯德基工作场景，从用乘法快速计算多少蛋挞要烤，自然过渡到用除法解决蛋挞烤好后的包装问题，引出本课用乘法口诀求商的核心知识点，理论结合实践，帮助学生理解和掌握本课的知识点。本课还结合当下的热点，提出宅急送外卖订单的分配问题。最后鼓励学生课后到肯德基现场实地感受工作的氛围，增强工作意识，激发职高班在校学生对美好职业生活的向往。  　　课后，上课的四位青年教师分别就自己本堂课进行了说课。 　　杭州湖墅学校教导处主任蒋建女老师、余杭汀州学校办公室主任胡斌老师代表评委分别做了点评。两位老师从个别化目标的制定、教学内容的整合、教学形式的运用、教学重点的处理、与生活实际的联系等各个方面对每位老师的课堂教学进行了点评，也对教学中存在的一些问题提出了许多宝贵的意见。 　　最后，全国特教园丁、杭州湖墅学校校长郤玲亚对此次课堂教学比武活动做了总结性点评。郤校长说，培智课堂教学一定要尊重不同年龄段的特殊儿童身心发展特点、认知规律，以“生活体验”为核心，建立生活化的课堂，课程学习和学生生活、现实生活有效进行融合，实现课程内容的生活化、社会化、实用化，才能使我们的特殊儿童相对容易地掌握所学知识，更好的适应生活。 　　建德市培智学校校长吴建明表示本次活动的开展为青年特教教师们搭建了一个磨炼自己、展示自己、提升自己的平台。上课中得到锻炼、听课中促进反思、评课中共同收益，整个活动，教师之间相互学习、相互交流，教研氛围浓厚，有助于提升每一位特殊教育教师的专业成长。