我的后花园， ——中班班本课程

Fei*菲

课程起源 　　秋天是一个美丽的季节，为了引导幼儿了解秋天季节的特征，认识秋天里特有的植物和农作物，探索大自然的奥秘，进一步感受秋天的美丽多姿，本学期我们班开展了关于《我的后花园》的班本课程活动。根据《指南》的要求，结合幼儿的实际年龄和动手操作能力，培养幼儿学习用简单的种植方法进行种植活动，并能正确使用劳动工具，和同伴分享劳动经验，让幼儿进一步体验劳动的快乐。 自然角整体外观 　　开学初，本着以幼儿为本的原则，结合中班幼儿的年龄特点，我们先后对植物角进行了三次改造，最终“美丽的后花园”展现于教室的阳台一角和楼梯拐角处，自然角包含了种植区、观赏区、水培区，实验区、饲养区各个功能区，同时还包含了情境观赏区和绘画区。 幼儿的观察与探究 　　中班幼儿正处于好奇好问的年龄阶段，他们对周围的事物充满了好奇，想去发现和探索，在和同伴观察和探究的过程中，互相探索，有时追问，有时观看。。。 幼儿的操作与记录 　　有了这样功能多样的自然角，孩子们不仅仅只是来看看花和鱼了，有时他们还喜欢在这里自由欣赏并绘画，《指南》艺术领域指出：要为幼儿创造艺术活动表现的机会和条件。在这里，孩子们可以大胆的绘画和创作，用画笔尽情的表现自己所思所想的内容。 幼儿的管理与收获 　　美丽的后花园，离不开孩子们自己的管理，每天都会有孩子争着来到这里为这些可爱的植物浇水除草，他们精心的照顾花草，用心的记录和思考，在孩子们共同的管理和呵护下，后花园的花花草草自然生长，充满了秋天的色彩。 课程总结 　　本次《我的后花园》班本活动的开展，幼儿通过有兴趣的观察，探索和研究，通过直接感知、实际操作和亲身体验，认识了秋天的各种花卉植物，探索了大自然的奥秘，同时对种植活动充满了兴趣，能够学习用简单的种植方法进行种植活动，和同伴分享劳动的经验，同时收集秋季的植物、水果、农作物，将捡的各种树叶放在美工区、科学区等进行装饰和分类活动，进一步开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的情感体验。