<h1 style="text-align: center">——十堰经济开发区学区集体教研语文活动侧记</h1> <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: center">活动开始前对设备进行测试</h3> <div>为落实上级教育部门关于学区化办学的有关文件精神，探索互联网+教育背景下教研新方法、新模式。也为了帮助老师们准确把握教材，提升教学能力，创建高效的课堂。</div> 11月10日下午，在我校教科处主任胡淯程老师主持下，全区四年级的全体语文老师齐聚线上，开展集体教研活动。 此次教研活动主要围绕讲课、说课、观课议课和单元集体备课及后期教学计划制订五个方面展开，活动中老师们聚精会神地聆听，主动积极地交流互动，教研的氛围和谐温暖。 活动伊始，实验小学的史梦茹老师展示了一节四年级语文课—《爬山虎的脚》。透过课堂能看到史老师精心的课前准备，讲授中能感觉到她对课文内容精准的把握。再加上多媒体技术和课堂教学有效地融合，学生的学习兴趣一直高涨：孩子们或仔细观察爬山虎的图片，或认真研读书中的重点段落，或声情并茂的朗读文本，或结合肢体语言突破教学的难点…… 史老师用独具磁性的声音、恰当的肢体语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让听课的老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。 课后，史老师还对自己的课堂进行了反思。全区兄弟学校的四年级语文老师也对史老师的课堂给与高度评价，老师们的精彩点评也给所有教师带来了很多思考和启发。 在单元集体备课环节，老师们就四年级上册第五单元内容进行了集体备课。首先发言的是实验小学王慧老师，王老师在立足整体、深入细节的基础上，从语文要素、习作教学、习作、口语交际等几个方面对“教什么”与“怎么教”等问题提出了自己的看法。 第五单元是习作单元，语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要求是“写一件事， 把事情写清楚”。围绕“把一件事情写清”这一习作目标，本单元编排了《麻雀》、《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》、《小木船》两篇习作例文。四篇课文都是以第一人称叙写，所写的也都是作者生活中遇见或亲身经历的事情，生活气息较浓，易于学生学习。随后，王老师针对每节课的教学内容从目标着手，再到教学过程和设计意图以及板书设计都进行了详细阐述。 集体备课结束后，各校还交流了四年级语文5-8单元教学计划。 活动最后，区教研室徐小明主任对本次教研活动作了总结发言：徐主任首先对后期集体研讨活动提出了指导建议，要求老师们多发挥集体智慧思考教研如何开展，集思广益制定针对性强的方案。此外，各校要结合目前疫情形势，制定有效的疫情防控应急预案，保障课堂教学质量的同时也确保教学进度。 据悉，此次语文教学研讨活动只是开发区集体教学研讨活动的一个缩影，各学科各年级研讨活动将在11月份陆续进行，老师们可以登录钉钉平台收看活动直播。 <h3 style="text-align: center">史老师《爬山虎的脚》课堂片段</h3> <div>此次的教研活动，为老师们本学期的常规教学指明了方向。而我们的教研，只有起点，没有终点。行走在教研的途中，我们收获快乐、收获硕果，还将收获更多的幸福!<br></div>