<p> 2020年11月10日，伴着成都的“温和”，带着满怀的热情，京津冀教育联盟中小学教研员高级研修班迎来了第二天的学习。109名干部、教研员以饱满的精神状态投入到新一天的研修学习中。</p> <p> 上午的学习，由成都市教育科学研究院谭文丽副院长为研修班学员进行《新时期教研员的职责与使命》的主题讲座。谭院长的讲座从新时期教研员的职责与使命，新时期教研员的角色定位，新时期教研员应具备的专业素质三个方面展开。她指引教研员要进一步明确职责使命，找准角色定位，并结合成都市教育科学研究院自身发展的实践经历，引导教研员们聚焦教育质量、聚力德性修炼、坚定文化自信，提升专业素质。谭院长的讲座引发了教研员们对提升教研品质，创新教研方式，促进区域教学方式改革，提高教育教学质量，做好区域教育引航人的积极思考。</p> <p> 下午的学习，由四川师范大学教育科学学院李江源教授为研修班学员进行《教研员的科研素养与能力提升》的专题讲座。李教授从“有花无果”的教育科研现象出发，呼吁“教育科研亟待走进效益时代”，引发教研员对区域教育科研现状的思考。他引导教研员们要透过现象看本质，对教科研存在的问题从理论方面进行正确归因。他结合丰富的案例，用生动幽默的语言，理论与实践相结合，指导教研员们转变工作理念，提升科研意识和自身素养，提升教科研能力，探索实现教研员科研素养与能力提升的途径与方法。</p> <p> 全天的学习中，全体教研员全情投入、认真记录、深入思考，教研激情再次被点燃，充电学习，只为引领区域教育的远航。通过本次研修学习，教研员们必将内化于心，外化于行，通过自身的主动发展带动一线教师的主动发展，进而促进学生的主动发展，真正地为区域教育领航。</p><p> 文/孙向晶</p>