联东中学（小学部）英语组校内公开课活动（3）

秋夜灯萤

学生

老师

课堂

展示

倪俊星

英语

教师

授课

小学部

导图

　　金秋送爽。秋天是收获的季节，我们的学生也在这丰收的季节嗷嗷汲取知识的乳汁，茁壮成长。看！五（3）班的同学们，今天对他们来说又是收获满满的一天！

本周三我们美丽的英语老师倪俊星老师继续向我们展示了一节优质的英语公开课。

授课时间：2020年11月4日星期三上午第一节

授课地点：五（3）班教室

授课教师：倪俊星

授课内容：外研版五年级上册

M6U2 He ran very fast.

听课人员：小学部全体英语教师、王康宁老师

一、课前准备。

英语组对倪俊星老师的这节课进行集体备课。大家认真积极讨论，认真思考，给出各自意见。

二、课堂开展。

倪俊星老师一开始就把全班进行小组分组，运用竞答加分的形式让同学们在竞争中相互竞争，激发学习兴趣！

整堂课学生学习气氛好，积极主动回答问题，师生搭配默契，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。倪老师课堂英语用语熟练，学生反应迅速，热情回应。同时倪老师还不忘进行有效的英语课堂评价

俨然有序的课堂瞬间，学生坐姿端正，认真聆听，又不失积极活跃。

学生小组配合，积极讨论。倪俊星老师在旁辅导。

其他英语老师认真听课并做好记录。

学生积极展示的精彩瞬间。学生上台在全班面前展示自己写的句子。

三、课后研讨。

课后，全组人员又再次进行了积极评课讨论。大家都怀着学习的态度，各抒己见。高要求高标准，发现不足，积极面对，改正，争取不断的进步！希望越做越好！

四、评价与建议。

秦春香老师:

（一）、优点：

1.本堂课中倪老师的教学设计新颖，善于发现学生课堂行为的表现力，课堂活动符合学生的心理特点，同学们参与课堂的积极性很高。

2.教师在课堂中注重以学生为主体，擅于鼓励学生运用所学语言进行自我展示。

（二）、不足和建议：

1.板书中运用思维导图很新颖，可以增加些色彩会显得更精美。

2.学生的个人展示时间挺充足，可以增加小组活动表现的力度，让更多的同学有机会展现自己的能力。

熊芳萍老师:

（一）、优点：

1.老师对于学生的纪律管控很棒，学生回答问题时其他同学能快速安静下来。

2.教师利用思维导图的方式讲解课文，方便学生记忆与复述课文。

3.教师的课堂用语基本上是英文。

（二）、不足和建议：

最后展示写作的环节，可以多展示两到三个学生的作品。

李秋颖老师:

（一）、优点:

1、课前准备充分，教具用心，课堂秩序良好，设置环节由浅至深，学生理解透彻。

2、教姿大方，英语课堂用语运用充分。课堂节奏紧凑。

（二）、不足和建议:

1、热身环节没有很好带动起学生。加上肢体语言，让学生站起来和老师一起动起来更好。

2、最后展示环节不够深入。

冯银老师:

（一）、优点:

1.倪老师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。

2.思维导图的运用给人耳目一新的感觉。

（二）、建议:

pair work的呈现可以给学生更多时间展示，或者提前准备一些照片，小组内选择几张照片进行本节课单词句型的表述。

五、小结寄语。

希望通过开展这样互相学习交流的展示活动，增进我校小学部英语组教师间的学习热情，提高课堂教学质量，力争我校小学英语教学更上一层楼。