<p> 环境的影响是润物细无声的渗透。良好的环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的形成。发挥环境育人的作用，提升教师对环境创设理念的再认识，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用。</p><p> 为了贯彻落实，大渡口区教师进修学校学前教育部第二届《大渡口区幼儿园环境创设比赛》的工作任务，增强“环境育人”的课程意识。让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功，展示自我的平台。春晖一组片区初评工作，于2020年11月4日-6日在片区组长周红的带领下，16所幼儿园及园长参加了本次评比工作。各园园长带着相互学习与交流的心态走进每所幼儿园，对参赛幼儿园环境总体布局、区角设置、主题墙、自然角等7个评价内容进行了评价打分。</p><p><br></p> <p> 此次评比活动的重点是环境的全方位创设。各园园长带着欣赏与学习的心态走进每所幼儿园、每个班级，对各班区域环境、活动室环境创设、主题墙面、班级吊饰等进行了观摩和检查评分。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">❤️入园进行体温监测及登记❤️</p><p><br></p> <p> 幼儿园应以丰富的视听环境营造传统文化氛围，《纲要》指出：环境就是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效促进幼儿的发展。在评比过程中，各园老师结合幼儿园宗旨和理念，针对本园的环境创设进行了介绍！</p><p><br></p> <p><br></p><p> </p> <p> 本次活动，各园老师们根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以创设教育相适应的优良环境是否能满幼儿的年龄需求和兴趣、对幼儿起良好的潜移默化的作用为主要目标。每个幼儿园都彰显特色、与众不同，通过班级教师的讲解，了解到每个班级班级文化的不同呈现，老师们在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕特色，奇思妙想，以简约美观为原则，充分利用废旧物品如毛线、纸盒、牛奶罐、饮料瓶、废报纸等，巧妙地利用废旧材料创设环境，主题鲜明，本土气息十足。</p><p><br></p> <p> 每个幼儿园环创都是独具匠心、内容多彩，充分展示了每一个幼儿园教师们的心灵手巧和教育智慧。而每个班的主题环创都彰显了本班的特色，各班的区角和主题墙饰也是尽显特色，为孩子们营造了良好的环境。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">❤️本次活动合影留念❤️</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>❤️心得体会分享会及小结❤️</b></p><p><br></p> <p> 评比活动小结会中，具有丰富经验和业务能力的园长们，分享自己观后感，以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并进行了经验之谈，从中也认识到自己园所的不足之处，取长补短，大家都感受颇多，受益匪浅。</p><p><br></p> <p> 评比小组专家成员代表，大渡口幼儿园金色世纪分园陈琼园长，结合本次评比活动，毫无保留地讲道“环境创设要接近幼儿的生活经验为出发点，善于挖掘土资源来，选择适宜的素材，打造园本特色”。</p> <p> 最后春晖一组片区组长周红说到：通过环境创设比赛为契机，增强了小组相互学习的凝聚力，促进了园所间的友好互动，也激发了园长们对本园办园文化及办园特色新思路。相信大家一起“共建、共享、共优”，打造一所真正的让幼儿与环境对话，生态教育环境而努力！</p> <p> 通过本次评比活动的开展，有效促进了幼儿园环境创设理念、提升了教师创设技能和品位，更是为教师提供了一个展示自我的舞台，也让各个幼儿园在评比中相互学习观摩，为今后更好的进行环境创设奠定坚实的基础。</p><p><br></p>