<p class="ql-block">为践行发展目标教育理念，真实实施素质教育。着眼育人、推动自主，形成“育人自主”的生命课堂。大兴镇中心学校教研活动月继续围绕“关注目标、实施自主；转变理念、课堂育人”这一主题开展。</p> <p class="ql-block">理化生组组长张文波老师精研学校的教研活动月计划，并精心组织组员认真学习，认真研究。我们分学科组成了研课磨课小组，采用先个人备课，再在各学科备课组组长的组织下进行集体备课，最后通过全组的互相听评课，完成教研活动月任务。</p> <p class="ql-block">理化生组在组长的带领下，制定出详细的作课日程表。</p> 作课日程表 <p class="ql-block">理化生组全体老师，认真按照教研活动要求，以及自主互助学习型课堂评价表进行教学设计。</p> 教学设计片段 <p class="ql-block">理化生组每位老师的教学设计都非常的用心，都很有想法，所有老师为了把课上好都写的是详细的教案！</p> 学科备课组集体备课 <p class="ql-block">物理学科备课组集体备课：师父张文波老师提出了很多设想和一些好多想法，让徒弟们非常的佩服！陈蕊老师从信息技术方面提出新的思路，张文波老师从教学目标的设计和重难点突破，以及如何增强实验的效果方面也提出很多宝贵意见，让徒弟们收获颇多！</p> <p class="ql-block">化学学科备课组集体备课中：徒弟宋风茹、李佳莹老师备课实实在在，教学目标和教学内容的设置非常的有时效性，得到了师父丁欢老师的好评！丁欢老师从教学模式运用和教学常规方面提出宝贵意见！</p> <p class="ql-block">生物学科备课组集体备课中：王爱平和林慧丽老师及其认真的进行个人备课后，又积极向师父蒋伯彥老师请教，蒋老师对王爱平和林慧丽的教学设计给与高度的评价和极大的鼓励！</p> <p class="ql-block">在组长张文波老师的调动下，大家积极串课，及时听课，认真记听课笔记。</p> 听课进行中 <p class="ql-block">生物备课组组长王爱平老师《先天性行为和学习行为》这节课非常成功，给学生充分自主学习的时间，课堂容量大，教学模式清晰！</p> <p class="ql-block">王爱平老师给理化生组的“人人讲”活动开了个好头！</p> <p class="ql-block">王建华老师《光的直线传播》这节课准备充分，课堂氛围活跃。</p> <p class="ql-block">王建华老师利用自制教具组织学生进行分组实验，提高学生学习兴趣。对演示实验进行创新，便于操作，实验现象直观。</p> <p class="ql-block">林慧丽老师《植物体的结构层次》这节课设计非常用心，教学内容丰富。</p> <p class="ql-block">林老师将信息技术运用在课堂教学中，课件精美</p> <p class="ql-block">刘欣老师《光的反射》这一课在导入环节通过自制教具教具，展示有趣的的光现象，为整节课增加亮点。</p> <p class="ql-block">刘欣老师教态自然，语言科学严谨，学生和听课老师都给予高度评价。</p> <p class="ql-block">九年化学李佳莹老师《原子的结构》这节课教学设计内容丰富，教学环节环环相扣。</p> <p class="ql-block">从教学过程中可以看出李佳莹老师教学基本功扎实，学科专业知识完备。</p> <p class="ql-block">九年化学宋凤茹老师《二氧化碳制取的研究》这节课教学语言科学严谨，实验操作规。</p> <p class="ql-block">宋老师虽然是青年教师但很有有老教师风范，给所有青年教师起到带头作用。</p> <p class="ql-block">陈蕊老师《测量小灯泡的电功率》这节课，利用手机投屏功能等信息技术手段辅助教学，提高课堂效果和效率。</p> <p class="ql-block">陈蕊老师通过分组实验加深了学生对实际功率的理解，在教学中突出实验探究的过程，锻炼学生的实验操作能力。</p> <p class="ql-block">九年化学丁欢老师《二氧化碳》这节课，充分利用实验法突破了每一个教学的重点和难点。</p> <p class="ql-block">由于实验条件有限，导致教材中必做的实验现象不明显，丁老师对实验进行改进和创新，起到了非常好的教学效果！</p> <p class="ql-block">九年物理佟睿 《电阻》这节课，准备充分，利用自制教具和信息技术让学生知道了影响电阻大小的因素。</p> <p class="ql-block">佟睿老师讲课有激情，感染了在场的每个学生和听课老师。</p> <p class="ql-block">张文波老师善于对学生物理思维的引导和逻辑思维的构建，让学生从思想上真正的自主学习，教学有高度，更有深度，注意分层教学。</p> <p class="ql-block">用小老师帮带，采用师友互助的形式，把课堂真正还给了学生。她让所有听课的老师感受到了什么是专业的物理老师！</p> <p class="ql-block">年级主任李秀艳老师参与到理化生组听课活动中，并提出宝贵意见，让所有青年教师知道如何多纬度的听课，并在听课中做到自我反思和提升。在李秀艳老师的指导和帮助下，我们理化生组的听课效率变得更高！</p> 集中议课 <p class="ql-block">我们理化生组本着“老教师真正帮助青年教师快速成长，新教师为老教师提供新的思路！”的原则，评课议课活动做得实实在在，特别有时效。授课教师先自评，反思教学过程的长处和不足。同学科教师毫无保留的提出宝贵的意见。</p> <p class="ql-block">同学科教师毫无保留的提出宝贵的意见。最后其他老师从学科融合等学科核心素养方面提出新的想法。最后教研组长全面的进行评课分析。我们这次评课议课活动意义重大，让我们所有理化生组的老师有大的进步和提升。</p> 评课纪实 <p class="ql-block">评课议课结束后形成评课纪实文字材料，青年教师认真记录各位老师和师父给自己的点评和建议，虚心求教，追求进步。</p> 活动总结 <p class="ql-block">组长张文波老师对本次研课磨课活动进行概括和总结。对全组成员的积极配合表示感谢！对全组成员有大的进步表示祝贺！对研课磨课活动中大家提出的新思想，新做好进行表扬和强调，并对下一步的教学工作工作提出希望和要求！</p> <p class="ql-block">通过参与本次的研课磨课活动，我们理化生组成员的教学水平有了大幅度的提高！研课磨课能力也有了很大的提升！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！“扎扎实实搞教研，认认真真上好课！”活动虽然结束了，但我们理化生组全员携手，放飞梦想，砥砺前行！我们的研课磨课仍在继续！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">设计：张文波</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">制作： 陈 蕊 </span></p><p class="ql-block"><br></p>