<p> “坐井观天”是一个成语，这个故事在我国流传了千百年，许多同学早就知道了这个故事。当同学们一看到“坐井观天”这四个字时，就会想到另一个成语—“井底之蛙”，就会想到这个故事的主人公—青蛙。今天这节课我们就来认识这只坐在井底的青蛙。</p> <p> 课前组内老师积极教研，发表自己见解和观点，认真准备课程。</p> <p> 郭老师在课上组织学生们进行随文识字，同学们积极发言组词，认真书写。</p> <p> “读”应该是语文阅读教学中永恒的主题，“以读为本”应该是阅读教学的基本理念。郭老师利用男女生读等各种方法层层推进，引导孩子读出不同角色的不同感情韵味，从而提高学生的理解、感悟、鉴赏能力。</p> <p> 本节课教学过程结构清晰环节紧凑，课堂氛围活跃，学生学习主动积极，真正做到了以生为本。</p> <p> 学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困，然后能自强也。</p><p> 公开课后，在宁校长、郝主任的带领下，听课老师对授课内容进行了客观的评价，研讨氛围热烈，对郭老师的课给予了肯定，鼓励和建议，及时的课程点评也让老师们在今后的教学上有了更多的思考。</p> <p> 教育是一件缓慢但又美丽的事情。对于大家而言，语文永远是我们追求的梦想，不惧困难，只为远方。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”汉光语文人一直在路上……</p>