风采课堂，教学相长 —— 白塔镇实验小学开展公开课教研活动

风铃

为提高教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，白塔镇实验小学于近日开展了公开课系列活动。课前授课教师潜心研究教学，积极备课，精心设计教学过程，认真探索和完善课程内容，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，为我们呈现了一堂堂异彩纷呈的课堂。 盖健华老师的语文课 　　整堂课盖健华老师的《示儿》以一个“情”字贯穿始终，在充分挖掘课本内容的基础上还扩展了孩子们们知识面，同时把学习古诗的三大法宝“借助注释、借助资料、借助图片”传授给孩子们，让孩子们在感受古代爱国诗人家国情怀的同时，感受现在祖国的伟大，并立志为祖国做贡献。 王敏老师的数学课 　　王敏老师的《长方体和正方体的认识》准确地把握教学的起点，通过生活场景“切土豆”复习旧知，让孩子充分感知，调动了孩子学习的积极性。同时利用旧知的迁移，让孩子感受长方体、正方体和以前的长方形和正方形相比有什么不同，从而引出课题。接着王敏老师组织孩子小组合作，由猜想到验证，逐步探究了长方体和正方体的特征。 孙凯的数学课 　　孙凯老师作为信息技术教育的行家，在课堂上他把一体机设备的功能发挥得是淋漓尽致。特别是课前PK赛，既让孩子们复习了旧知识，还充分调动了孩子们上课的积极性，一堂课下来，通过让孩子们自己动手操作，俨然孩子们就是课堂的小主人。 吴峰老师的数学课 　　课堂上吴峰老师在教学《认识平均分》时通过让孩子说一说、摆一摆等活动，把知识的形成过程展现在孩子面前。整节课渗透着浓厚的“数形结合”的数学思想。最后让孩子们在细心观察和思考的基础上，将数学和孩子们的实际生活紧密结合在一起，体现了数学来源中生活，应用于生活。 杨燕老师的语文课 　　杨燕老师在教学《爬山虎的脚》时用情景激趣，设疑导入，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，使学生的学习过程有效地达成了学习目标。老师的阅读引导目的明确，针对性强，使孩子不但巩固了知识，还学会了方法，从而实现了学生语文素养的全面提高。 李雪老师的语文课 　　李雪老师在教学《ai ei ui》时通过师生互动、知情交融，教师与孩子始终处于和谐、民主、欢快而又紧张的课堂气氛之中，实现教师与孩子、孩子与孩子之间的零距离沟通，不断地激发孩子学习的乐趣和欲望，不断地使孩子得到鼓励，体会到成功的喜悦。 李倩影的英语课 李倩影老师的英语课堂《she’s a doctor》找准了切入点，把握了重难点，采用启发式问答的方式，让学生由依靠录音到独立的方式朗读课文，在朗读中提炼出句型，并进行强化练习，在游戏中介绍他人的职业，把英语运用到生活中去。 方丛老师的美术课 　　方丛老师的《百变团花》把剪纸这一工艺和美术进行了完美的结合，内容和形式都非常贴近儿童的生活，符合学生的心理特点。教师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计。特别是通过精美的图片,激发了学生的表现欲，营造了一个开放的良好学习环境和氛围。 范琳琳老师的音乐课 　　范琳琳老师的《哦！十分钟》运用拍手游戏激发学生的兴趣，并让学生轻松地掌握了歌曲的节奏，整堂课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教学形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 孙梦珂老师的数学课 　　孙梦珂老师的《认识图形》一上课就用生活中的物品激发了孩子们探究数学的愿望和兴趣，而且也很自然地揭示了课题。孩子有了探索的愿望和兴趣，通过教师的引导，孩子们在经历观察、操作、分析、推理和想象活动过程中解决了问题，发展了空间观念和论证推理能力。 范家果老师的体育课 　　《跑与游戏》的课堂上，范家果老师给做出标准的摆臂、高踢腿、起跑的示范动作，教态亲切、自然，在孩子们的游戏中将各个环节顺利的衔接起来，促使整堂课上的很有趣、且富有活力。 贺玮老师的语文课 　　贺玮老师在教学《名字里的故事》时，为了保证学生在课堂上有充分的时间参与交流，创设了各种情境，最大限度地调动起学生口语交际的积极性。在课堂上学生口语交际的主动性得到了充分发挥，特别是在记者采访环节，学生做到了认真倾听、有礼貌地回应。通过本节课的口语交际练习，学生也发现了名字背后的寓意，不仅包含着父母的心愿和祝福，也有历史故事和爱国情怀。 赵素霞老师的数学课 　　赵素霞老师的《认识周长》按照“问题情景——建立模型——训练提升”的模式展开。首先从孩子熟悉的“校园花坛”这一生活情景出发引入课题，吸引了孩子的注意，然后通过孩子们不同的观察体验来认识周长，课堂中还对周长的数学文化进行了渗透，让孩子们感知到了更广阔的数学课堂。 司绍晶老师的数学课 　　司绍晶老师的《认识比》从关注孩子已有的知识经验出发，关注孩子的学习方式，关注孩子的主动发展，关注孩子学习方法的评价等方面，大胆地创造、使用教材，使孩子一开始就处于积极的学习状态中，激发了孩子的思维，激起了孩子学习数学的兴趣。 王雪娇老师的语文课 　　王雪娇老师在教学《葡萄沟》的课堂中，始终面带微笑，温和亲切。大量的精美的课件和实物教具可以看出王雪娇老师准备这节课很用心，这些课件有的在学生产生疑难处出示，既分散了重难点，又使学生有一个深刻的记忆。 听评课 　　本次公开课展示活动，教师们从不同角度对授课教师进行了点评总结。在互动交流中，每位老师都更加深刻的体会到课堂中的交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞、感悟的传达和体验的分享。本次活动开展的圆满成功，使所有老师，听有所思，评有所学，为今后的教学方向起到了助推作用，相信每位老师的教学会得到不同程度的提升。我们努力追求:“愿我们以上课为乐，能将每一节课作为礼物，呈现给孩子”！ 　　怀揣着教育的梦想， 携带着对教育的热情， 我们相聚在这里， 毅然决然， 行走在教研的路上。