聚焦课堂共交流听课评课促成长——平原县龙门小学语文教研组听评课活动

平原县龙门小学

年年西风此时湃，岁岁秋色人间再。天工挥毫染丹青，又于丛林施粉黛。山河尽入巨图展，天之美景人之爱。若欲学画何须愁，花草皆可作师拜。 　　课堂是授业解惑的道场，教学是教师的“看家本领”，是提高教育教学质量的关键处和主阵地。老师只有勇于探索，大胆创新，探究教法，提高效率，不断学习，才能让课堂真实、扎实、丰实起来。 为加强教师队伍建设，促进课堂教学交流，提高课堂驾驭水平，龙门小学语文教研组继续开展听评课活动。 课堂上，老师们教态自然，语言亲切，组织教学的能力强，思路清晰，同时强调学生的自我体验。每堂课学生情绪高涨，兴致勃勃。课堂和而不同，精彩全在其中。 　　张萌萌老师“群文阅读”这节课从真正意义上实现“文本对话”、“ 师生交流”和“生生交流”；给学生一个“开放的课堂”，教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。在群文阅读教学中，教师不倾向于告诉学生固定的答案，而是组织学生一起围绕着文本进行建构。给学生一个“快乐的课堂”，群文阅读的课堂中把阅读的自主权还给学生，教师仅仅是学生的引导者、陪伴者，突出学生的主体地位，让学生享受快乐地阅读、快乐地交流、快乐地分享。张老师的课堂语言简洁凝练，善于旁征博引，展现出深厚的文化底蕴。她像一位智者站在课堂教学的制高点，慧眼如炬，望穿低云，带给孩子全新的体验，学生在她的引领之下，全神贯注，高效学习。 　　刘辉老师《充满美丽的神话故事》这节课，读的充分，读的扎实，读的多样，对重点字词的理解进行了扎实的引导。刘老师还鼓励学生发挥想象，复述故事精彩情节、自创神话故事分享神奇，让学生习得语言的同时，尝试运用这些语言，表达自己对故事中人物的赞颂，得到了升华。 　　高航老师执教的是“阅读策略单元”，高老师依据题目、插图、内容等预测文章情节，给予了学生一定的学习策略，学生的预测大胆奇特，让整堂课很好的完成了教学内容。 　　董文雅老师执教的《坐井观天》这一课以视频导入，先让学生了解“辩论”的概念，然后引出两个小辩手“小鸟”和“青蛙”，用游戏贯穿本课，学生学习兴趣高涨，课堂氛围活跃。 　　孙彩云老师执教的《四季》这一课充分发挥学生自主学习能力，利用影音图像的形象性与感染作用，帮助学生理解课文，并把读、说、写有机结合，注重学生说话的训练。课堂中注重教材资源和生活资源的挖掘和运用。 　　侯延云老师的《画》这节课思路清晰，富有童趣。侯老师通过多种教学形式，让孩子们在课堂中不仅收获了知识，更收获了快乐，陶醉于古诗的趣味中。 　　在俞校长和郭主席的带领下，全体语文老师认真聆听各位老师的精彩授课。 　　在评课环节中，我校语文教师注重教法评价、注重听课所得、注重课堂所悟，真诚以待、直言不讳。一人一点、有所侧重、聚焦评价。老师们精准的点评语言，让所评课堂锦上添花，让被评教师茅塞顿开，真正实现了以评促教、以评带研的目的。 　　  繁华似锦君须记，正是奋勇当先时！听课评课活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在龙门小学这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。 编辑:张小燕审核:王燕华