<p><b style="font-size: 20px;"> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，秋日的美好，不光体现在那秋日晴空给人带来的心旷神怡，还体现在这个时节举行的临沂市小学语文优质课评比活动。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 这次活动群英荟萃，报名参会去观摩学习的老师数不胜数，我非常有幸可以去现场观摩。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 主持人宣布活动开始后，参赛的老师就开始尽情展示自己精心准备的课例。在几天的观摩中，很多老师的课例给我留下了深刻的印象，他们成熟的备课思路，精彩的课堂展示让观摩的老师时而记录，时而沉思，一阵阵掌声表达着对他们的鼓励与赞赏。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 孙飞飞老师讲授的《梅兰芳蓄须》，用一段京剧旦角视频引导学生思考视艺术为生命的梅兰芳为什么会留起胡须，让学生初步感受梅兰芳的气节。在小组交流概括内容的方法时，学生总结出多种方法，如运用小标题，用思维导图的形式等，把主要内容进行串联，文章就清晰了。由课内的概括内容，感受梅兰芳的爱国之心、民族气节延伸到课外的文章，让学生运用学到的方法进行概括，学生由学到用，感受到不同时代的名人共同的家国情怀。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 张茜老师执教的《爬天都峰》一课，这一课作为习作单元的课文，在教授时更加注意对习作方法的引导。首先领着孩子们明确了写作顺序，接着通过寻找心理描写和动作描写的句子让学生明确运用动作心理等描写会使文章更生动。最后通过提问“为什么没有详写爬山时这一部分”，让学生读作者的话明白：写作要突出主题，多下笔墨在你的写作目的上。习作方法讲解得清晰透彻，在学生进行习作练写时就有法可循了。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 王云老师执教的是《古人谈读书》，这是一篇古文，王老师十分注重古文的朗读节奏和韵味。在以前学习古文的基础上，王老师放手让孩子们自己理解古文的意思，在关键处进行点拨。在进行全班交流时顺势总结出梳理信息的方法：找中心句，抓关键词，概括内容。这节课学生不仅掌握了学习古文的方法，也学会了读书的方法“心到，眼到，口到”，王老师对于古文的教授得心应手，基本功扎实，学生收获颇丰。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 还有《古诗三首》《坐井观天》《夏天里的成长》……一堂堂生动精彩的公开课，真正做到了让学生站在课堂的中央，学生从短短35分钟里获得了知识，提升了素养。而各位执教老师的教学理念也在这短短35分钟里展示得淋漓尽致。他们引导学生积极动脑，学会学习，致力于提升学生的核心素养，让学生在快乐中爱上语文。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 此次观摩学习，带给我深深的思索，怎么样才能让学生在一节课时间里切实掌握语用点，怎么样才是真正让学生站在课堂的中央。这些问题解决好，语文教学才能达到我们想要的效果。语文教学之路，唯有钻研与坚持之人方能收获一片芬芳，为了孩子让更爱语文，我们要不断学习，不断反思，不断钻研，为孩子呈现最好的语文盛宴！</b></p><p><b style="font-size: 20px;">编辑：尹雪</b></p>