<p> 自信是走向成功的起点，自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定，是一种重要的品质。儿童这一时期的主要任务是发展自信心，克服羞怯和疑虑。如果这一任务完成得好，孩子就会成为富有自信心、行动果断、性格开朗而富有活力的人。</p> <p> 本节课是自信力模块的第一次课程：自信心。心理学研究显示只有孩子爱自己、接纳自己，包括接纳自己的不足才能形成真正的自信品质，促进心理健康与身心和谐发展。</p><p> 三到六岁的孩子开始认识自己的外貌和身体特征,所以本节课我们从儿童外形方面让孩子学会认识自己的外貌和身体,并且喜欢自己接纳自己。</p> <p><span style="color: rgb(73, 64, 54);"> 我们是通过五个环节实施来实现课程目标的。</span></p> 一、热身游戏——嘴巴手指都一样 二、我是男生/我是女生 <p> 目的:我喜欢我的性别（让孩子知道自己的性别，接纳自己的性别，并且学习自我保护）</p> 三、魔镜魔镜我是谁 <p> 目的:我喜欢我的外貌（目的：通过照镜子让孩子仔细观察自己的五官，认识自己的五官长什么样子，接纳自己的外貌）</p> 四、泡泡糖，粘哪里 <p> 目的:我喜欢我的身体。（知道我们的身体跟别人也是不一样的，它有很多功能）</p> 五、课程实践—小猪变形记的故事 <p> 目的:通过故事，联系实际生活，让孩子学会运用口号“我是独一无二的，我爱我自己”！</p> 家庭策略 <p style="text-align: justify;"> 1.不要只夸孩子的相貌。</p><p style="text-align: justify;"> 当见到朋友或者亲戚孩子家长总会不自觉的夸上几句，而夸的最多的就是孩子的外貌,特别是面对初次见面或者不熟悉的孩子，常常会赞美这个孩子真帅，真漂亮，真可爱，而当家长纯粹的通过类似言语称赞来表达对孩子的喜爱之情时,可能会强化他们对于自己的外貌的重视程度,很容易错误的引导孩子过度关注外表，因此不要只夸相貌。</p><p style="text-align: justify;"> 2.多帮助孩子寻找他的自信。</p><p style="text-align: justify;"> 每个孩子在外貌身体上都不是完美的，我们可以告诉孩子，我很喜欢你的眼睛，因为你说话的时候眼睛看着我很明亮。</p><p><br></p> 课后沟通 <p> ❤课后沟通是与幼儿情商教育同步进行的，能够更好地实现了家园共育。以下是家长们的课后反馈，分享也是一种学习，分享也是一种收获，让我们和孩子一起成长、共同进步。✊✊✊</p> <p>编辑:陈静</p><p>审核:杨美香</p>