[奉节县教委机关幼儿园]解读父母“为什么学了很多方法但无效果”的困惑

小叮当

很多家长都有“望子成龙，望女成凤”的美好愿望，也为了孩子的教育吸取了很多成功的家庭教育经验，付出了大量精力，可孩子却没能如家长所愿的成长起来，甚至适得其反，这究竟是为什么呢？ 　　在孩子成长的过程中，家长会遇到各种教养问题，产生各种疑问，不知道什么时候该管什么时候不该管，不知道管的对不对。有时候专家之间的说法又自相矛盾，不知道该听谁的。专家错了吗？问题出在哪里？这些解决问题的方法究竟对不对呢？ 父母学习成长中的困惑 　　当家长约束孩子行为的时候，要从三个方面考虑： 第一，孩子的行为是否伤害了自己； 第二，孩子的行为是否伤害了别人； 第三，孩子的行为是否破坏了环境。 这三点是家长管教孩子的标准，如果孩子的行为触发了其中一点，家长就应该管。 父母学习的途径 　　通过阅读书籍，家长可以学习到多种多样的教育理论。 互联网是一个知识的宝库，家长可以从互联网上针对具体问题搜索解决办法，还可以收听收看网络课程。有些学校会邀请教育专家进行讲座，家长应该积极参与学习，从中学习新的教育理念和方法。 校外教育机构作为辅导家长学习教子知识的补充，也起到了知识技能培训的作用。 社会上还有一些针对家庭的“夫妻营”“亲子营”，由专家带领家长学习如何营造家庭氛围，如何与家人互动，如何了解孩子等内容。 自己的教育方法没有效果的原因 　　第一，知识碎片化。学习的知识和方法不成体系，使用过程零散不系统，应用时又忽略具体情景。 第二，只重视方法，忽略了规律和个性。 第三，渴求完美。如果家长对孩子的要求过高，学习好、体育好，性格好、人缘好，智商高、情商也高，以这个“完美”的标准去衡量孩子的表现，那么任何教育方法都会黯然失色。 第四，急功近利，想要立刻获得回报。但是在教育孩子的问题上，急于求成往往起不到理想的效果，反而对孩子造成了伤害。 第五，家长自己不自律。要求孩子不玩手机，家长自己却拿着手机不放；要求孩子讲文明懂礼貌，家长自己却“出口成脏”。孩子有这样的“榜样”在身边，自然养不成好习惯。 第六，学习不系统，不连贯。教育孩子的方法有很多，可是家长学习的时候断断续续，学到的内容也缺乏关联，于是事倍功半，很多方法都变成了无用功。 第七，目标不明确，摇摆不定。有些家长看到别人家的孩子学什么，就让自己的孩子跟着学；看到什么课程热度高，就给孩子报培训班。在教育孩子的时候，家长没有一个明确的目标，不知道孩子应该向哪个方向努力，结果也跟着迷茫。 第八，老师以及课程本身的原因。家长教育课程的质量良莠不齐，服务水平也有很大落差。 第九，成长的目的性不明确。家长参加学习应该从改变自己入手，通过自己的进步带动孩子的改变。 第十，情绪管理能力弱。教育不仅是理论问题，方法问题，也是情绪管理能力的问题。 第十一，关系不佳。一切理论和方法都建立在良好的亲子关系的基础上，与孩子的关系就像是“0”前面的“1”，没有这个“1”，再多“0”也没有意义。 破解困惑 　　很多家长用上一辈人教育自己的方法去教育孩子，将自己的童年经历复制到了孩子身上，其中既有促进孩子成长的优点，也有阻碍孩子成长的弊端。只有不断更新自己的教育观念，站在祖辈的肩膀上总结经验，才能适应现代家庭教育的要求。 指引孩子成长的前提是了解孩子，同时更要坚持学习，丰富自己的知识，这样才能在孩子需要帮助的时候给予有力的支持。 学习记录 　　为了更好的教育孩子，老师、家长们认真学习，并及时分享学习笔记。 总结 　　家长好好学习，孩子天天向上。孩子的成长路上，让我们携起手来，争做智慧父母。