<p>2020年11月6日，我们有幸聆听了山东省小学数学文化的单元统整教学研究讨论会。专家教师分别展示了《平行四边形的面积》《三角形的面积》《梯形的面积》《巧算面积》4节课例，通过聆听专家教师的宝贵经验，真知灼见，如何巧妙的将现代教学与古代数学思想有机统一。让我们对数学文化和单元统整有了更深刻的了解。</p> <p>这四节课像冬日的暖阳，带给我们温暖，指明我们以后教学的方向，老师们都很珍惜这次学习机会，认真聆听、及时记录、深刻反思。学习数学文化，了解数学发展历史，运用数学思想方法，解决数学学习问题，努力提高学生的数学学习兴趣，拓展学生的数学思维能力。</p> <p>会后，老师们对本次学习进行了自我消化吸收，撰写了学习体会，将学习到的经验运用到以后的教学工作中，加深自己的数学文化底蕴，提高教学质量。</p> <p>一天的学习短暂而充实，我们一定要在以后的教学中，让数学文化走进我们的课堂，提高教学质量，是我们师生受益。</p>