<p> 小学教育是人生关键的基础教育阶段，而教育教学管理是小学管理工作的重要内容，标志着学校综合实力和办学水平，高效的教育教学管理是小学良好教学质量的有力保证。</p><p> </p> <p> 教学管理指的是根据社会发展要求与学生的发展特征进行教师和学生的双方管理，在教学实践中协调好师生之间的关系，实现良好教学效果是教学管理的目的。</p><p> 当前，经济和文化的飞速发展促进了各行各业的发展，东辰学校面对全面素质教育的提出，进行了四次新课改的实行，教学理念和教学方法都随之发生了改变。带着对教学管理的疑问，针对东辰二小探索小学教育教学管理实效性策略，我进入课堂、与班导探讨，一探究竟。</p> <p> 东辰二小建立健全的教学监督制度，注重创新，在小学教学中强化模式创新和内容创新，提高学生的学习兴趣，主要有以下几点：</p> <p>1、重视班级考核评价，健全教育教学考核评价体系，完善评价指标，通过各种学科表格对学生进行考核。</p> <p>2、教师要深入领会教学大纲和教材要求，制订科学合理、切实有效的年级备课，统一课件、教案，严格按照要求来执行，并有专职督学查岗，提高教学实效性。</p> <p>3、结合学校校情，制定相关的校本课程，如图片中的《小学诗经》，每晚阅读交流6：40～7：10使用，早上课前一读进行吟诵，不仅做到有输入有输出，还同时大量增加了学生课外阅读量。以及学习新课前，学生根据语文自学手册进行预习，最后利用本校编写练习册《语文导学案》进行知识巩固进行练习。</p> <p>4、重视学生的习惯养成，每天上课前的准备活动，小组长检查书本、课桌椅摆放，安静等待教师上课。书本上新课笔记内容，书面的记录位置统一，并做到每日检查学生笔记的规范化、整洁化。</p> <p>5、重视教师素质，开展常规教师培训活动，主动学习和借鉴先进的管理经验，聘请教育专家进行培训，采取参观、评比、赛课、交流等形式多样的活动提升教师整体综合素质;教师要转变教育观念，以教师个人魅力引导和影响学生，提高教学管理工作的实效性。</p> <p> 综上所述，教育教学管理实效性研究是提高学校管理水平和效率的重要课题，加强小学教育教学实效性研究具有重要现实意义。</p><p> 作为一线教育工作者要在管理实践中勇于创新，促进学生健康成长，不断提升学校管理质量和效率，全面推动素质教育的改革，保证教学改革的方向性和有效性。</p>