<p> 为深化课堂教学改革,提高教师教学水平,促进教师队伍成长,柳林县上海实验小学语文组“每人一节公开课”活动如期举行。</p><p> 一次活动,就是一次成长。为了使公开课收到实效,各位老师各施其法、各展其才,通过精心的课前准备,呈现出了一堂堂既有着浓浓语文韵味,又能学习语言能力运用的,兼具人文性与工具性的语文课。</p> <p> 《登鹳雀楼》是二年级上册第四单元的第一篇课文《古诗二首》中的第一首诗,这个单元是描写祖国的山水之美的,人文主题十分明显。兴趣是最好的老师,低年级孩子更需要通过多种手段激发学生主动阅读、乐于思考内驱力。在课堂导入时,王振瑞老师通过看图猜字激发学生的好奇心,从而引出“鹳雀”,介绍“鹳雀楼”。在朗读诗句时,她播放黄河奔腾入海的视频,让学生感受壮观的气势从而读好诗句。在朗读整首诗时,她让学生听一听吟诵,学着样子吟一吟诗。学生们宛如一个个小诗人,课堂学习轻松又快乐。</p> <p> 庞慧珍老师执教的是《望庐山瀑布》。整堂课教学目标清晰,重难点突出,紧紧围绕“让学生尝试说说诗句的意思”这一语文要素。庞老师通过借助插画,想象画面,让孩子进行看图说话,激发了学生的兴趣,在难懂出进行点拨。以学生为主,适当处点拨,还课堂于学生。</p> <p> 白晓梅老师执教的是四年级上册课本中第一篇小古文《精卫填海》。整节课浸润在古文古韵之中,通过各种方式的诵读及古文新唱等方式让学生学的愉快、学的扎实。同时紧紧围绕教学目标,让同学们在讲清故事内容的基础上,乘着想象的翅膀把精卫填海的过程讲的具体生动。学生不仅学有所得,更是获得了传统文化的滋养。</p> <p> 郭利平老师执教的是六年级语文《夏天里的成长》一课。该课紧扣本单元语文要素“体会文章是怎样围绕中心意思去写”,整堂课让学生在整体感知的基础上,通过默读、自由朗读、读中勾画、合作读等方法走进文本。此外,郭老师利用多媒体等教学手段,积极创设情境,把学生带入文本之中,让学生有了学习的主动性,对学习的渴望更加强烈。</p> <p> 段春梅老师执教的是小说《在柏林》。整堂课思路清晰,目标明确。紧紧围绕“读小说关注情节和环境,感受人物形象”这一语文要素展开。让学生在与其他两篇不同文体的对比中,体会本篇小说的写作特点。以读促悟,读中体会,不仅锻炼了学生解读文本的能力,也加深了对小说的进一步理解。</p> <p> 习作单元是统编教材体系的创新安排,而习作单元的教学也成为了一线教师一直探索的难点问题,四年级穆丽珍老师标新立异,给我们呈现了一节很好的习作单元教学,她所执教的《麻雀》一文是由俄国著名作家屠格涅夫的著作,全文短小精悍,叙述了老麻雀在遇到猎狗要吃掉弱小的小麻雀时奋勇地挡在小麻雀前面,体现了伟大的母爱。教学中,穆老师先用四宫格图片为支架,引导学生概括全文的主要内容,探究出习作第一招――言之有序;随后研读重点场景,利用学习单先让学生动笔默写164字的场景描写,在对比中发现漏掉的语言精彩,然后抓重点词句、想象补白老麻雀心理活动,体会老麻雀奋勇无私的伟大品质,教给学生第二招――言之有物;最后抓住小麻雀和猎狗的描写,教给学生第三招――对比衬托。整节课穆老师以提炼习作方法为主线,图文并茂,读写结合,呈现出了一节高质量、有思想的策略单元教学课。</p> <p> 宋利芳老师执教《四季》,面对这一首富有意趣的诗歌。在教学时,宋老师“巧用教材,活用教材”,引导学生通过入情入境地读,积极主动地说,有个性创造地演,把课标中“不是教教材,而是用教材”这一理念落到实处。教学时,创设别出心裁的识字策略,将生字变形,字、词;加拼音、去拼音;字卡、图画,在潜移默化中将字音、字形、字义渗透给学生,既夯实了基础,又提升了思维!课文朗读时,以“我最喜欢的季节是什么?为什么?”为切入点,让孩子有选择的自主性,孩子在教师的点拨中朗读得到落实,语言得到训练,思维得到延伸。整节课,趣味浓浓,朗读声声,小手高高,笑容满满。</p> <p> 《小小的船》是一首优美的抒情诗,同时带着朦胧的梦幻色彩,有趣的童话思维。课堂上,高淑云老师从“月”的演变导入,依循课文情境,通过语言描述,音乐渲染,画面呈现等方式,让学生沉浸在诗歌的美妙境界中,接着,她不失时机地贯彻语言训练,引导学生体会叠词的表达效果,达到了本课的教学目标。</p> <p> 公开课结束以后,参与听课的教师针对每位执教老师的课堂,围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真讨论。这样的评课活动不仅让语文组的老师们收获颇丰,也让参与的其他教师都受益匪浅。</p> <p> 语文课堂的魅力是多种多样的,每个语文组老师的魅力也是各有不同,这才有了这一节节各具特色,精彩绝伦的语文课堂。此次公开课教研活动为语文组的教师们搭建了展示自我、提升自我的平台,通过此次的公开课活动,语文组的老师们知道如何从教课文到教语文,将语文教学融入生活,提高学生的语文文字运用能力,提升学生的语文素养。</p> <p>撰稿:庞慧珍 王振瑞 白晓梅 郭利平 </p><p> 段春梅 穆丽珍 宋莉芳 高淑云</p><p>摄影:杜宇 白晓梅 宋莉芳</p><p>编辑: 郭利平 王振瑞</p><p>审核:龚文冲 杨丽琴 王海红 </p><p>来源:柳林县上海实验小学教导处</p>