<p> 在这地大物博的土地上，人口众多，我们每个人都在人群中成长。当然每个人思想不一致，看法不一样，这就造成了人与人之间的摩擦，这怎么办呢？今天我们的小荷绘本课堂带来了《缠绕的藤蔓》告诉我们答案。</p> <p> 萍子老师带着感情的给孩子们讲着《缠绕的藤蔓》，孩子们也认真的倾听着，讲到团团与他的好朋友阿荣遭到团团爸的拒绝后，团团伤心的哭了，这时彭老师让孩子们跟生活联系，有没有遭到父母的拒绝呢？我一看孩子们，没有人举手来分享，我很就奇怪这应该有很多话说的吧？于是我再问孩子们，你们有没有很想出去玩，但是父母不让的时候呢？全班都回答我有，“那你们是怎么做的呢？”“我就不出去。”其他同学纷纷点头，“那你很想要一个好玩的玩具，父母也不给你买的时候呢？”“那就不要了。”其中离我最近的同学说。好吧，一二年级的孩子们特别的懂事，也很听话。萍子老师继续的讲着动听的故事，这时教室里突然来了一个朋友——蜜蜂，我以为这下大家都会闹起来了，结果孩子们还在全神贯注的听着故事呢，根本没理会那个“朋友”。</p> <p> 萍子老师又讲到了小灵儿给团团父子俩吃了糖丸，这个时候老师让孩子们猜想团团和爸爸吃了糖丸后，说话时会有什么变化？这下孩子们中炸开了锅，大家都在表达自己的想法，于是我毫不犹豫的帮助孩子们举手上麦，让孩子们跟大家分享，好几个同学都说的很好，这说明孩子们的想象力非常棒哦！</p> <p> 接着又是认真听故事时间，团团一行人来到了蝴蝶谷门口，可是不能进去，这下急坏了大家，团团勇敢的站出来，礼貌的跟山羊伯伯沟通……最后大家都如愿的进蝴蝶谷玩了，挑战性思考也来了：为了让蝴蝶谷的居民同意，团团做了哪些努力？孩子们你一言我一语的，但我能听到的是：团团跟山羊伯伯说好了，答应了八条规定……于是我给孩子们拍下了他们的分享，彭老师也告诉孩子们我应该如何去沟通，沟通技巧有哪些。故事到这就结束了。</p> <p> 我想在孩子们心中与我们心中这个故事没有完结，沟通无处不在，不管在任何地方，多一份美好的沟通，多一份和谐的生活。我问孩子们，如果以后别人拒绝你的时候，你会怎么办呢？问问为什么，认真倾听，再跟他交换条件……</p>