<p> 2020年广东省教师教育创新试验区教师能力计划华南师范大学小学英语班培训第四天，我们来到广州市越秀区回民小学开始了第一天的跟岗学习。学校领导班子很热情的接待我们。我们很荣幸参加了回小特色的升旗礼。</p><p> </p><p> </p> <p> 升旗后潘主任带着我们游览了校园，他们学校的北校区和南校区。回族特色的装修充满民族特色，有着科学和科技氛围的校园文化和充分培养学生动手能力和特长的科技室，多功能书法室，烹饪室，蔬菜园还有跳绳、歌唱、美术，书法等兴趣班彰显办学特色。领导和老师们各有所长，各司其职的敬业精神让我钦佩。</p> <p> 吴小兰校长给我们介绍了学校的概况和学校的五大特色文化引领“融和教育”发展内容。融和互恵美善共生的办学理念，从细节成就见效果，敬佩吴校长"疑人不用，用人不疑"的将帅风范。</p> <p> 下午我们第一节数学课“用商不变规律的除法简变计算”（有余数），数学老师利用了悟空和八戒创设情境呈现整节课要新授的内容，猪八戒遇到问题，孙悟空给出锦囊解决问题。这一设计，激发了孩子们的兴趣和积极讨论问题的热情。她用为什么来引导孩子们思考，培养他们的思维能力，大胆放手让学生们自己去发现问题、解决问题，总结规律。整节课讲练结合，环环相扣，由浅入深，让我这个英语老师都有想继续跟何老师学习的冲动！ </p> <p> 第二节是四（1）班的一节英语推门听课，课题是Module4 My class（复习课）。杨老师先利用歌曲复习让学生找词汇，再利用课表复习重点句型，然后创设计情境：There are three friends come to our school. They are going to have a speech. Let's see who are they. They are Jack, Kelly, Takuya. 然后再采用任务型教学法，题型从判断到选择题再到填空（问答的形式），整节课做到词不离句，句不离篇，篇不离情景，情景又不离语言的实用性，由简到难，层层递进，情景的设置，从他人到自己的实际情况谈论，课堂气氛热烈，师生互动，ask and answer with your partner实现生生互动。housework引出的情感教育恰到好处，是一节很好的复习课。我们在课堂上多用特殊疑问句去引导学生思考，以Why...让学生们自己去说明原因，自己去解决问题。以情景和实际情况来运用语言，充分培养学生的思维和语言能力。</p> <p> 特别感谢回小的领导们和两位授课老师，收获满满的一天。名校的铸就，尽显领导的格局，教师的实力和孩子们的好学。向实至名归的回小全体师生致敬！</p> <p>撰稿: 李雨维 许莎莎 黎如兰</p><p>拍摄：回民组全体学员</p><p>审核：回民组全体学员</p>