阅读课堂齐纷呈，整合复习共研讨——河源市2020年小学英语主题复习与阅读教学专题研讨暨紫金县巡回送教活动

一闪一闪

为进一步更新全市小学英语教师的教育教学理念，更好地落实指向英语学科核心素养发展的学习活动观，提升教师整个教学资源与设计学习活动的能力，有效促进学生阅读素养与语言学习能力的发展。 2020年11月9日，河源市教育局组织开展的“主题复习与阅读教学专题研讨暨县区巡回送教活动”在紫金县中山实验学校顺利举行。 （图为活动现场） 　　本次送教研讨活动由市教研院游海燕老师统筹组织，特邀东莞市一线专家教师、河源市小学英语学科中心教研组与评价命题组部分成员、《基于主题意义探究的小学英语课堂教学研究》课题组成员及部分骨干教师为我们现场授课及专题讲座，紫金县教师发展中心教科研室赖艳芳老师带领小学英语骨干教师200余人参加了本次的巡回送教活动。 本次活动的主题是绘本教学设计及其主教材融合实施的实践与探索。活动由现场课、说课及专题讲座三部分组成。 （图为现场课观摩议程表） 　　课例一：东莞市外国语学校陈夏吟老师为我们展示了精彩的《Picnic Time》绘本教学课。她以故事为素材，利用故事丰富的情境和趣味性，开展与故事相关的多种教学活动: 读封面推测故事内容；看图片，推测故事的发展；读文字获取故事的主线；细读故事获取细节信息；运用思维导图概括故事的脉络并复述故事；小组角色演故事内化语言知识；联系自身的实际讲述自己应采取的态度和行为。这些活动使小学生在学故事讲故事、演故事的过程中提高自身的听、说、读、看、写的能力，促进学生外语的语言能力、思维能力、想象力等多种素养的协同发展。 （图为陈夏吟老师的精彩课堂） 　　课例二：河源市实验学校小学部的曾海燕老师为我们展示了精彩的《An Important Case》绘本教学课。本节课围绕主题“case”，曾老师先让学生深刻理解和解读绘本，在引导学生解构理解绘本内容的同时，帮助建构起新的知识结构，引导学生在新的语境中迁移创新运用语言。在教学活动中，曾老师通过pre-reading、while-reading、post-reading这三个环节来把握故事情节线、知识线、情感线，有层次设计学习活动，引导学生掌握速读、寻读、细读等阅读策略，培养学生获取信息、分析、判断和推理能力。既注重整体性又关注个性化表达，遵循循序渐进的原则。 （图为曾海燕老师的精彩课堂） 　　课例三：河源市越王小学的殷晓婕老师为我们展示五年级期中主题复习课《Recycle 1》。殷老师以歌曲导入新课，通过设计“Chen Jie at Willow Primary School”这一情境，基于文本，联系学生生活实际，在主题意义探究和解决问题活动中，整合语言知识学习、语言技能发展，引导学生在活动中对前三个单元的知识进行归纳梳理及运用，并渗透文化感知，从表层学习走向深度学习。最终根据文本信息，进行语段表达的信息输出活动。 （图为殷老师的精彩课堂） 　　讲座一：东莞市陈夏吟老师给大家带来的《绘本教学设计及其与主教材融合实施的实践与探索》专题讲座。       陈老师给我们讲解了小学绘本课程实施的有效途径及课程实施的内容安排、时间安排与最终目的。她详细的阐述了“五构”课堂的真正意义。让我们更深层次的了解了绘本教学与其主教材融合实施的实践与探索。 （图为陈夏吟老师为大家做讲座） 　　讲座二：河源市东埔小学的陈寿娟老师给我们带来的《基于学科核心素养发展的小学英语命题评价与主题复习设计探究》的精彩讲座。她给我们讲述了英语学科核心素养的内涵及课标的评价建议，核心素养的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。以及小学英语测试的现状及问题和高年级主题复习的建议，让我们受益匪浅。 （图为陈寿娟老师在为大家做讲座） 　　讲座三：河源市教研院游海燕老师给我们带来的精彩讲座——《小学英语评价命题与课堂教学改革之路》。她主要从对标学科核心素养、直面问题与困难、应对问题和困难三个方面来讲述。我们英语学科核心素养的发展，要培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的建设者和接班人。我们的目标要从综合语言运用能力转向英语学科核心素养。要在课堂教学实践中，创设真实任务和情境，让学生参与到整合教学中来，促进教、学、评、研一体化。最后，游老师提出了在未来五年，我们河源小英教研规划与发展。 　（图为游海燕老师在给我们做精彩的讲座） 　　最后，紫金县教师发展中心教研员赖艳芳老师对本次活动进行了总结。她认为此次送教活动对实现城乡教育资源互补，增进城乡教师相互学习和借鉴，切实提高教师教研专业水平，促进基础教育均衡发展有着重要的意义。参训教师通过观摩名师的精品课堂，聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何培养学生思维训练，最终解决教学过程中的疑点、难点、困惑点。希望小英人能以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。 （图为部分参训教师合影） 撰稿：黄萍萍摄影：李玉琴编辑：黄萍萍 审核：赖艳芳