<p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">秋的情怀还未走远，但我们的脚步已经踏入初冬的边沿……</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 北方的初冬</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 未带来半丝寒意</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 柔暖的和风</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 倒似初春般旖旎</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ……</span></p><p> 冬已至秋未尽，仍然日暖风和。怀揣着对语文4A智慧课堂的期待，一年级语文老师们相约在美丽的臻园校区，聚焦4A智慧课堂，同侪共学。</p><p><br></p><p><br></p> 课例展示环节 <p> 为了焕发一年级的识字教学活力，首先，由年轻有为的梁颖老师为我们带来第五单元识字《升国旗》的现场课。</p><p> 为了融入4A教学模式，在识字教学方面她向孩子们抛出问题：对于“国、旗、红”这三个字你有什么好的识字方法？根据这一问题，同桌互相讨论，积极发挥了孩子的自主学习能力，孩子们纷纷举手，让我们听课的老师耳目一新，原来识字方法有很多。（熟字加偏旁、组成结构、组词记忆等。）这正是4A教学所体现的课堂互学。</p><p> 在读课文方面，老师引领孩子们随文识字，指名，开火车等多种方式朗读课文，在拼音的帮助下，孩子及时正音。</p><p> 在训练孩子说话这方面，再次向孩子抛出问题：你们能用“中国、国旗、五星红旗”三个词语说一句话吗？调动了孩子的学习积极性。 巧妙设计手指舞《国旗国旗真美丽》，整个课堂气氛达到高潮。</p><p> </p> 评课环节 <p> 在刘艳娥老师技术的引导下，老师们打开微信小程序搜索云分组，输入口令，并填写姓名，显示分组名单。针对梁颖老师的课，全体老师按分组关注点评课。</p><p> 第一组陈金涛老师和方晓萍老师根据第一组的关注点针对这节课表扬优点的同时又指出不足。优点：教态大方，教学设计新颖。板书美观。不足：教学方法的引领还有待提高，每个字的关注点不一样，遇到前后鼻音，老师一定要引领读正确。识字要拓展，适当扩词，用动作表演，利用字卡，词卡更直观教学。也可以根据字的关注点进行生活识字，编儿歌等。</p><p> </p> <p> 第二组王晓瑞老师根据第二组关注点做出评价：老师着眼整个班，让更多的孩子参与其中。调动很多孩子的积极性，所以老师在设计活动方面还得深入思考。</p><p> </p> <p><br></p><p> 第三组王颖老师对这节课提出三点要求：1.提出问题要有针对性，老师在提出问题有策略。2.引导孩子有感情的朗读课文，做到不读错字，某个词老师示范读出情感，学生模仿读，不唱读。3. 教学识字在4 A课堂的呈现要明显，发挥学生的自主能力。</p> 深入解析4A <p> 最后，由备课专家王颖老师为我们初次接触4A课堂的老师们再次解析4A课堂，设计教学从三大环节入手（课前导学 课上互学 课后提升）。课上互学这一环节，培养孩子们自主学习， 课上合作的能力。老师提出的问题要有策略和针对性，环环相扣，层层递进。一年级的老师要有意识的培养孩子提出问题的的能力，在王颖老师讲解中，针对这节课，我们都深入反思，如果自己设计，识字教学如何有效的和4A课堂相结合？引起老师深沉思考。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。4 A在路上，我们在前行。</p> 游园活动 <p> 一场4A智慧课堂思维碰撞后，我们一起走入臻园校园，原来初冬景色仍然很美。一张合影为我们的语文教研活动画上圆满的句号。</p> <p> 编辑：王淑琴</p><p> 审核人：王颖老师 </p><p> 马佳红老师</p>