再遇上海，赴上海市师资培训中心调研

Tournesol。

教师

教育

规范化

上海市

培训

师资

培训中心

师范大学

见习

黄浦区

　　为进一步推进华南师范大学与广州市教育局共建教师教育创新实验区工作，2020年11月8日，华南师范大学教师教育学部联合广州市教育评估和教师继续教育指导中心赴上海开展调研工作，调研主题是新教师规范化培养和教师发展学校建设。广州市教育评估和教师继续教育指导中心邓静红主任、广州市教育评估和教师继续教育指导中心继续教育部黎勋华主任、华南师范大学教师教育学部常务副部长王红教授、华南师范大学省级中小学教师发展中心赵萍副主任、华南师范大学教师教育学部雷丽珍副教授、华南师范大学教师教育学部郑海燕副教授等10人参加。

图1 调研团队

　　9日上午，王红教授携调研团队前往上海市黄浦区向明初级中学交流学习，主题聚焦于新教师规范化培养和教师专业发展学校建设。首先，上海市黄浦区教育学院应华书记从总体目标、基本思路、管理策略三个方面详细介绍了黄浦区见习教师规范化培训和教师专业发展学校建设工作。其中，“整体设计、规范引领、关注过程、注重实效、需求调研、多元评价”的六大管理策略激发了我们对黄浦区见习教师规范化培训和教师发展学校建设的新认识、新思路。

图2 上海市黄浦区教育学院应华书记分享

　　会中，向明初级中学冯强校长介绍了学校基本概况和见习教师规范化培训情况，并由6名新教师代表分享其成长经验及感悟，教师王韫豪的个人案例分享，使我们感受到了教师职业认同与教育情怀的重要性。

图3 向明初级中学冯强校长

会后，邓静红主任和王红教授表示希望未来能加强沪粤新教师培训培养工作的学习交流。

　　图4 调研团队

为深入了解上海市在市区级层面关于见习教师规范化培养和教师专业发展学校建设的政策措施，9日下午，我们集体前往上海市师资培训中心。上海市师资培训中心陈霞副主任从历史沿革、人员架构、队伍建设、组织定位与架构、功能定位、培训培养以及未来的展望等方面详细介绍了中心概况。她表示，师资培训中心是一个学习型组织，充满了无限挑战，需要不断的成长、不停的学习，才能快速成长。

　　图5 上海市师资培训中心陈霞副主任发言

接着，上海市师资培训中心研修与基地资源部时丽娟副主任从见习教师规范化培训的发展阶段、对象、时间、特点、课时、培训内容与标准、培训主体与方式、考核与管理等方面对上海市中小学（幼儿园）教师规范化培训项目进行了经验分享，上海市见习教师规范化培训已建立非常成熟的体系，是广州未来的学习标杆。

　　图6 上海师资培训中心研修与基地资源部

时丽娟副主任发言

会后，双方就中心人员统筹管理、研训一体化建设、部门职能分工协调、经费的支出、2-5年职初教师培养、教师发展学校职能、奖励制度、广州教育评估和教师继续教育指导中心情况、人工智能在教师课堂教学评估应用等问题进行了深入探讨。

　　图7 双方深入研讨现场

本次交流研讨，双方均表示受益匪浅，并期待更多交流学习的机会。

撰稿人：莫华成、宋凤娇、张若虹

摄影：黄小捷、宋凤娇

初审：黄小捷

终审：雷丽珍