今天是培训的第四天，是跟岗学习的第一天，也是最忙碌的一天。立冬之后的广州，没有一丝寒意，依然骄阳似火，给我们的跟岗学习增添了更多的热情。 快人快语的邓淑卿主任接待了我们。在寸土寸金的天河中心区域，华阳小学显得非常的狭小，但是里面所有布局非常的完备，一切事物都整然有序，没有让人因为狭小而感到压抑的感觉，教育很多时候无需十分充裕的硬件设施和条件，更多的是要有爱，有爱就会有情怀，有情怀才会精彩。华阳学校以生为本的教育理念，呵护生命的教育情怀，恰恰能很好的体现出教师对教育的这种爱。<br> 上午第一节，我们听了蔡瑶瑶老师五年级的一节阅读拓展课：Hobby. 在While-reading这一个环节当中，蔡老师首先很好的采用了读图的方法来引导学生思考和猜测文本信息。通过观察图片来猜测Rick的第二个爱好，并在小组交流讨论的基础上补齐思维导图，有效的教学方式很好地锻炼了学生的分析和推理能力。还有蔡老师温和亲切的教态，优美的语感，以及揉合绘本教学与思维导图的教学方式都是非常值得我们去借鉴和学习。尤其是思维导图在教学中的使用，从中午邓主任短暂的微讲座当中和和张老师的导图作业分享当中，我们都受益匪浅。<br> <div> 下午，我们来到了华阳学校天润校区，听了学校英语科组长柒禹老师的一节阅读拓展课：Holidays with grandma.这是一节超长文本的阅读拓展课。柒老师以主人公Sean的心情变化为主线，介绍了Sean由“不愿意去农场”、“在农场感到非常无聊”、“找到农场里的乐趣"到“不愿意离开农场”的整个变化历程。</div><div> 整节课在柒老师高语速高效率的引导下，学生们全身心地参与到学习当中去，自主积极地参与探究讨论，作出清晰准确流利的回答都体现了教师与学生的高素质。教学目标的四个维度非常清晰地体现出来，尤其是在基于文本的探究下思维品质训练中，学生的逻辑思维、判断思维、独立思考能力以及总结概述的能力都得到了非常充分有效的训练。而且，老师很自然而然地把情感教育融入到文本学习当中去，让整个课堂充满人文精神，更具魅力。整节课浑然天成，显得非常的高效大气，大美。有太多值得我们学习的地方，值得学习而又无法直接引用的东西，这也是我们最为遗憾以及值得深思之处。</div> 最后，两节课都没有像郭植梅教研员所提倡的那样，首先以整体呈现绘本内容的形式导入教学，然后借助图片和利用各种方法处理文本。但是，两位老师从一开始就按顺序一部分一部分地开展教学，最后才回归到整体的朗读和概述文本，感觉起来这样也非常的合理高效，水到渠成。或许实践才是检验理论的唯一真理。<br>