《这才是数学》 <p> 沐浴着冬日暖阳，我们一起来分享一本书——斯坦福大学乔•博勒教授的专著《这才是数学》（教师篇）。</p> <p>你喜欢数学吗？</p><p>据统计，40%以上的人不喜欢数学，甚至对数学怀有深深的厌恶和恐惧。</p><p>如果学生能够以一种不同的方式去学习数学，那么他们将来很可能在数学领域取得成功。</p><p>这本书就是为数学老师们提供数学教育的新方法、新思路，以帮助孩子们更好地掌握知识并快乐成长。</p> <p>作者简介</p><p>[英]乔·博勒</p><p>乔·博勒（Jo Boaler），斯坦福大学数学教育专业教授，www.youcubed.org创始人。曾任英国苏塞克斯大学居里夫人学院数学教育学专业教授，伦敦国王学院研究员。她常年担任美国和英国大型刊物及电视频道特约撰稿人，其中包括《华尔街日报》和《时代周刊》（伦敦版）。其研究成果被广泛刊载于各国学术期刊、报纸。她曾因在“数学教育领域的卓越贡献”而受邀赴美国白宫发表演讲，并应邀担任国际经合组织国际孩子评估项目顾问。</p> <p>很多人认为，数学是一种天赋，只有聪明的孩子才能学好数学。通过本书，大家将知道，所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。</p><p>在这本书中，作者和教师与家长们分享的观念包括：</p><p>如何将数学问题可视化？</p><p>数学知识之间是如何联系在一起的？</p><p>怎样设计开放性的数学题？</p><p> 为什么家庭作业不能提高学生的成绩？</p><p>在课堂上，怎样为学生进行分组？</p><p>怎样为学生建立课堂规范？</p><p>让学生知道自己应该学什么的9种策略？</p><p>为什么诊断性评价能让学生爱上数学课？</p><p>怎样评分才能给学生传递成长式的思维信息？</p> <p>章节目录</p><p>第一章 大脑与数学学习</p><p>第二章 不经历风雨,怎么见彩虹?</p><p>第三章 数学之美</p><p>第四章 玩转数字――开创数学式思维</p><p>第五章 这才是有价值的数学题</p><p>第六章 人人都应享有平等的数学权利</p><p>第七章 从分层教育到分组教育</p><p>第八章 成长式思维的评价机制</p><p>第九章 为成长式思维而教授数学</p> <p>精彩分享</p> <p>如何才能让所有孩子都乐于学习数学？相信你能在这本书中找到答案！</p>