教研如画绽芳华——记韦美英老师《爬山虎的脚》教研课。

幽若

老师

美英

爬山虎

教研

孩子

这堂

课堂

温故

课后

教学

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在秋日的缤纷中，我们迎来了本学期第三次语文组教研。

　　韦美英老师的这堂课选自第三单元的课文《爬山虎的脚》，爬山虎居然有脚，这是怎样的一篇文章？让我们走进韦美英老师的课堂，一起去看一看吧！

　　

　温故才能知新。这堂课抓住了孩子的年段特点，以温故的形式提问。

运用图片抓住孩子们的眼球。以图片出示爬山虎的样子，让孩子们上台去找找爬山虎的脚。

以生为本，在梳理课文脉络时，将课堂主阵地还给孩子。孩子们边读边划，跃跃欲试，真是会读书。

　　阅读环节，在教学时非常注重表达能力的提高。

　　小组合作欢乐多，你方唱罢我登场。

　 老师们也听得津津有味，认真做好笔记。

课后，首先由韦美英老师进行说课，重点阐述本节课的教学目标，方法，过程以及分享课后反思。

各位老师对四(6)班的孩子进行了高度评价。充分肯定了孩子课前准备充分，坐姿端正，善于观察，每个同学都能在韦美英老师的组织下高效完成学习任务。老师们纷纷表示，韦美英老师这堂课上得很成功，教态自然，语言诙谐，达到了教学要求，重难点突出，课件制作得非常精美。

同时，老师们还对韦美英老师的课提出一些建议：比如怎样让朗读充分些，朗读的方式更多样化。老师们纷纷表示，听韦美英老师的课受益良多，今后要认真实践，努力构建高效的语文课堂。

成功的背后是千万的汗水， 韦美英老师精彩课堂的呈现，是一次又一次调整、研磨的硕果。

研别人的课，开自己的花。在教研之路上，我们始终一直陪伴，一起成长，在教学之路上绽放光华。