<p style="text-align: center;">哈尔滨市老年人大学诗词楹联研究</p><p style="text-align: center;">会楹联组</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">吴恭亨像</p> <p>同题练笔：联说联家之吴恭亨</p><p>指导老师：张强</p><p style="text-align: center;">2020.11.05.～2020.11.09.</p><p><br></p> <p>黑龙江省楹联创作基地•楹联班</p><p>第六次作业：</p><p> 联说联家之《对联话》作者吴恭亨</p><p>格式：</p><p>联文</p><p>（作者）</p><p style="text-align: center;">请精雕细琢。</p><p><br></p> 优秀作品 <p>1.</p><p>入狱经年，参加战斗享甘果；</p><p>出书数本，融汇知识馈后人。</p><p>（吴长江）</p><p>李桂芹点评：</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 此联结构对应，对仗工稳。一分句开头两个词为动宾结构，二分句开头两个词为动补结构，这前后上下的几个动词就使整个作品灵动而有生气。中间的两个并列“战斗”“知识”和最后的两个动宾短语的运用，都恰到好处。可见联作者的创作功底。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 此联抓住所撰写人物一生中两个突出特点:学识渊博和思想进步。有经历，有成果，有对后世的影响。且语言通顺，用词恰当，不失为佳品。</span></p><p>2.</p><p>书成十四卷，卷卷呈新，鸿篇巨制承前辈</p><p>对录数千联，联联醒世，妙点精评示后人</p><p>（杨铁民）</p><p>翟钰琴点评：</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 采用新声写成的三分句联。上联：一分句交代《对联话》的构成数量，二分句用一个“新”字，介绍书的内容之“新”揭示出书的质量，三分句是对前两分句概括总结成为“鸿篇”；并指出所著书的历史价值是承接楹联开山之祖梁章钜所作《楹联丛话》；并搜集保存了道光年间至民国初年的联作，其中不乏名作。下联：更加细致地说明了《对联话》的涵盖内容及其作用，并加以评价：“妙点精评”展示给后人。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在声律、结构上，规范整齐。更精彩的是采用了“顶针”“叠字”规则重字的馔写方法，使这副联在视觉和听觉上更加优美。值得联友们学习！</span></p><p>3.</p><p>恭著对联，旧墨收千条入卷</p><p>亨成悔晦，新诗展一片飞花</p><p>注：对联应是《对联话》，悔晦应是《悔晦堂》书名。</p><p>（蔡秀红）</p><p>丁荣清赏析：</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 这是一副由两分句构成的嵌名联。上下联的前分句共八个字，既嵌人名“恭”“亨”，又嵌书名“对联”（巜对联话》）“悔晦”（《悔晦堂》），而作者自己仅用了两个动词，一“著”、一“成”便把吴恭亨一生的成就全部囊括。可谓是用词准确构思巧妙。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 上下联后分句对的天衣无缝。两个词义相反的形容词“新”对“旧”，概括吴恭亨专注于传承前人精华“收千条入卷”的同时，又致力于自己作品的创新“展一片飞花”。“千条”泛指吴恭亨收集前人联作之多；“一片”赞美吴恭亨在诗、词、联、文等诸多方面的成就，用“飞花”做比喻，形象生动再现吴恭亨在近代文学史上的贡献！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 从思想内容联律通则多方面衡量，这都是一幅佳作！</span></p> 优秀作品 <p>4.</p><p>重教育人，壮志雄才功盖世</p><p>承前修志，锦书联话著齐身</p><p>（王大范)</p><p>孙泰峰点评：</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 两分句，一分句动宾结构。说明了吴恭亨重视教育，教书育人。二分句，壮志雄才说明了吴才高八斗，但是功盖世说的有些太大了，史上功盖世之人应该是公认的，对历史发展进程起决定作用的人。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 下联给吴恭亨定位，承前修志，用锦书联话扣题，用形容词齐身，变通等身，说明其著作与身同高，著书之多。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">全联词性对品，结构对应，语言流畅。</span></p><p>5.</p><p>诵先驱，宏展雄才八斗</p><p>摧帝制，毅托硬骨一身</p><p>(李桂芹)</p><p>孙泰峰点评：</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 两分句，一分句动宾结构。阐明吴恭亨在楹联领域所处的地位，承前启后，二分句状谓结构起，展示了吴恭亨才高八斗。下联，从联意上提高了一个层次，催帝制彰显了硬骨一身。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 全联语言简练上对下联，结构清晰，通顺易懂。</span></p><p>6.</p><p>雅韵诗新，《悔晦堂》无穷世界</p><p>佳儒楹绝，《对联话》有益身心</p><p> （ 张素元）</p><p>吴长江点评：</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">这是用古声写成的一副两分句联，上下联的声律和结构都没有问题。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">上联第一分句赞誉联家吴恭亨，“有高雅韵味的诗都很新奇”。第二分句表述了《悔晦堂丛书》的无穷魅力，正如有联友把它称之为“民国名篇”。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 下联第一分句夸赞吴恭亨“是位儒雅之人，他的对联作品比较奇绝”。由于后边有了“对联”两个字，“绝”字前面只能用“楹”字来代替“对”或“联”字了。第二分句是说读了吴恭亨的作品后，大家都从中受到了启迪和感悟。也正如联友写到“修志育人耀九州”。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 需要说明的是:上联中的《悔晦堂》可看成一个字，那么第二分句的平仄即为【平平平仄仄】；同理，下联的《对联话》也可以看成是一个字，第二分句的平仄即为【仄仄仄平平】。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 这副联的联意没得挑，美中不足之处是:联中第一分句的个别字在语言的表述上读起来觉得拗口，若改通顺些就更好了。</span></p> 联友佳作 <p>1.</p><p>湘江雅士精言，追求景色纯真，于静处原初自我</p><p>联界贤君巧韵，建议情形热烈，勿嚣间仿效他人</p><p>（王君凤）</p><p>2.</p><p>恬园儒卷抒怀山水</p><p>旷古风情触感地天</p><p>（毕丽英）</p><p>3.</p><p>上承章钜楹联丛话</p><p>再续道光民国名篇</p><p>（陈新）</p><p> </p><p>4.</p><p>十几卷丛刻贯青史</p><p>千余副对联留后人</p><p>注：丛刻一一《悔晦堂丛书》 </p><p>（刘志春）</p><p>5.</p><p>揽胜抒怀，恰似导游，引人尽享山川美</p><p>集联解意，犹如聆教，馈友多学楹对精</p><p> (滕振江)</p><p>6.</p><p>重教讲学，前承章钜著联话</p><p>尊儒修志，再续文集传后人</p><p> (付洪志)</p> 联友佳作 <p>7.</p><p>历经苦路宏图展</p><p>撰写精篇远志传</p><p>（左书红）</p><p>8.</p><p>薪火相传，妙语如珠，联中趣味使人醉</p><p>层楼再上，春风似浪，韵里佳音任耳闻</p><p>（孙泰峰）</p><p> </p><p>9.</p><p>修志严实，造诣精深，承梁辑稿《对联话》</p><p>抨击清统，发扬文化，反腐倡新南社人</p><p>（白志安）</p><p>10.</p><p>联话錦书，文壇耀眼是明珠，滋凙后辈</p><p>批评钜擘，学子寻章酌韵律，四射光芒</p><p>（林成有）</p><p>11.</p><p>工联语，习古文，雅集雄文成卷</p><p>任议员，书县志，湖南名志入篇</p><p>（胡梅）</p><p>12.</p><p>联精墨萃传千古</p><p>撰韵攀峰耀万年</p><p> (哈建英)</p><p>13.</p><p>八十载裹雨披風，究仄研平，一部联书长送韵</p><p>几代人尊贤爱物，仰天俯地，千秋艺苑永飄香</p><p>（邱建雨）</p> 联友佳作 <p>14.</p><p>儒雅文才联岁月</p><p>古今书卷话风烟</p><p>（赵百伟）</p><p>15.</p><p>文学造诣深，承前辈汇名家，丛书联话垂青史</p><p>开创精神硕，重践行研对论，修志育人耀九州 </p><p>（李久炼）</p><p>16.</p><p>恭承梁辈等身著述</p><p>勤笃黉门育李谦亨</p><p>（王红）</p><p>17.</p><p>联继前贤，国粹传承功盖世</p><p>集传后代，文思著述诣超群</p><p>（丁荣清）</p><p>18.</p><p>妙语联书堆绮绣</p><p>承梁撰稿乃良贤</p><p> （白志兰）</p><p>19.</p><p>县志修，教育行，追求进步波澜助</p><p>承鼻祖，续薪火，汇录名联史料丰</p><p>注：鼻祖系指楹联开山之祖梁章钜</p><p>（翟钰琴）</p><p>20.</p><p>县志精篇留史迹</p><p>堂联雅句守非遗</p><p>(谢新焕)</p><p>21.</p><p>清朝校长，重教育人，桃李满天下</p><p>名志主编，能诗善对，文章炳世间</p><p>（高志臣）</p> 联友佳作 <p>22.</p><p>善诗联 赫赫树功 忧国忧民芳四海</p><p>通今古 巍巍建绩 有才有识誉千秋</p><p>（张镇华）</p><p>23.</p><p>文坛高士，《悔晦堂》集铭史策</p><p>艺苑大家，《对联话》作记诗章</p><p>（许秋华）</p><p>24.</p><p>胸怀大志植桃李</p><p>文撰诗联论古今</p><p>（星辰）</p><p>25.</p><p>讲义育人，花繁树茂装山岳</p><p>撰联纂志，语妙词佳惠古今</p><p>（魏光群）</p><p>26.</p><p>忧国爱民，胆略超群，坦荡胸怀张正义</p><p>倾心教学，诗联横世，丰收桃李育新人</p><p>（王雅春）</p><p>27.</p><p>炳焕文章，卓识远见坚国本</p><p>纵横翰墨，睿智博闻聚凤毛 </p><p>（陈瑞贞）</p> 联友佳作 <p>组稿编辑：白志安</p><p> 翟钰琴</p><p>美篇制作：翟钰琴</p> 郑重声明 <p>说明：本学期楹联练笔，是采用楹联班张强老师布置的作业，因为三群连动，各群成员又相互交叉，故将三群学员练笔一并收录。若成员有异议，可提出，今后将不再收录其练笔作业。</p> 感谢阅读