问渠哪得清如许，为有源头活水来——乡村中小学教师专业能力建设培训者团队研修手记

小春

2020年“国培计划”贵港市统筹项目——乡村中小学专业能力建设项目——培训者团队硏修班（初中）硏修拉开了帷幕，70名来自贵港、桂平、平南的培训团队成员，集结四川省成都市进行一场教师专业能力建设的文化盛宴！ 培训在简单而隆重的开班典礼中拉开了序幕…… 　开班仪式由班主任黄亚娜老师主持。 　　介绍班级委员会 　“师者，传道授业解惑也”，朱远平教授从新时代和党的十九大后对教师的新作为、新要求，师德师风讲起，我们从他的讲座中明确了新时代初中教师的责任和担当。了解目前初中教师培训理念，也了解了当前初中教育的特性与核心素养培养。对参加本次培训的任务和目的有了一定的认识，也明确了自身的发展方向和目标。作为一名新时代的教师，我们不仅要提升自身的素质和教育水平，更要思考如何提高被培训者的积极性。他从“以人为本”的教育理念，谈到教育技术等各类培训是为教学内容服务等问题。新时代的教育需要新时代的教育理念支撑，教师行业本是创造性的活动，朱教授的讲座为我们今后的培训工作提供了路径，也让我们对本次培训肩负的责任有了更深刻的认知。 学员小结1 　　第一学习小组成员冯康老师对朱教授的讲座谈了自己的学习心得，他说通过这次培训学习，对自己有了新的定位，也对今后在学校开展教师培训工作有了更为清晰的认识…… 　　下午，班主任黄亚娜用两三分钟的韵律操拉开了下午学习的为幕，瞬间点燃了老师们学习的热情，也拉近了学员和朱教授的距离。 　　朱晟利教授是四川师范大学教育科学学院的教育学博士，硕士生导师。他本次讲座专题是《新时代初中教师培训项目的科学规划设计》。讲座主要围绕六大板块展开: 一、认识培训对象。二、确定培训主题。三、制定培训目标。四、设计培训课程。五、选择培训方法。六、评价培训效果。朱教授整个讲座过程深入浅出，娓娓道来。用一个个实用性较强的案例，层层剖析了如何科学规划世纪新时代初中教师的培训项目。通过学习，我们认识到: 美国著名教育学心理学家马尔科姆 · 诺尔斯的成人学习特点；如何围绕《中小学教师培训课程指导标准》设计培训项目；培训项目设计应该关注的重点培训课程的五用标准是: 有用、够用、好用、实用、耐用；科学规划设计培训项目需要遵循成人学习规律；学习过程设计要做到“学员为本，以终为始，基于改变”。 学员小结2 　　第一学习小组成员曾小春老师在朱晟利教授的讲座谈感受。培训者工作是一项常做常新、永无止境的工作。作为有职责感的教育者，必须有高度的敏感性和自觉性，积极提升自我核心素养，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情景、新问题。 　　“不忘教育初心，牢记育人使命”！专家们的讲座，理论性和实用性结合，高屋建瓴，深入浅出，让我们对教师队伍建设，教书育人的文化传承作用有了更深刻的认知和感悟。同时对我们今后的教师培训工作的开展有很强的指导性。相信在今后的几天学习里，在专家们的指导和班主任的关怀下，我们能通过这次培训，在业务能力上有很大提高，工作能力也有很大的提升，真正做到“以人为本，因材施教”，为贵港市的教育事业发展和教师队伍建设贡献一份力量！ 　　浓浓秋意，浓浓天府情。看我们的同仁，聚精会神，笔记认真，求知若渴。强将手下无弱兵，今天聚在天府之国，聆听朱教授的专业知识。从今天开始，做着同一份工，谁敢说我们不是精英。 学员心得体会 桂平市寻旺二中陈金: 秋风萧瑟，润物细无声。沐浴党恩，激扬新生命！ 通过这次培训，有幸聆听朱远平、朱晟利两位专家的专题报告后，感受到他们深厚的培训理论素养，领略到如何构建有质量的教育培训体系和经验。展望未来，学习、提高永远在路上，将不忘教育之初心，牢记育才使命，借鉴本次培训掌握、学到的新知识、新理念和有效方法，做好学校各项教科研培提质工作，学习、唤醒、磨砺、成长、发展、自主、创新，全面促进学校教学和育人体系质量的提高！ 桂平市麻垌一中陈耀鹏: 通过教授的培训，结合新时代育人项目特点，全面提高培训教师素质教育针对性。平等对待教育公平，用同一条平行线眼光去看待每一位学生。坚持全面实施素质教育，以培养专业素质扎实、通识素质过硬、创新技术突出的高素质应用型教师团队为目标，构建起了以“三维"为特征的素质教育模式。让农村教育更接近城市教育，全面培养高素质教师队伍，让乡村教育更均衡。 撰稿: 第一小组全体成员摄影: 第一小组全体成员组长: 曾丽组员: 罗伟强、闭宏逵、曹斯亮、曾斌祥、陈金、陈耀鹏、陈振宁、冯康、曾小春