学习，我们一直在路上 —— “马淮娜名师工作室”2019—2020年工作总结

咪色么娜娜

“真是时间容易把人抛，红了索玛，绿了花椒！”一年前的今天，还在四川省凉山州彝族自治州金阳县城关小学支教，现在却又在庐阳教育的热土上耕耘。但无论身在何处，工作室引领、辐射，带动、帮扶，培养、互助的工作都在有条不紊的进行。 　　在金阳县支教期间，利用一切可利用资源帮助城关小学英语教师成长，从教学设计的流程到活动的设计，从设计理念到课堂实践，从作业设计到资源补充，都给予具体细致的指导。并在各个年级上示范课，还承担了“将民族文化融入课堂”课题研究展示课“Torch Festival”，得到一致好评！还在金阳县范围内开展“'阶梯'教研促成长，'共同'学习赢未来”教师专业发展主题讲座，送教下乡在务科开展“思维导图在小学课堂的应用”专题讲座，并参加“金阳县名师培养暨中小幼学校名师工作室动员大会”作《完善制度建设，促进教师专业发展》专题讲座，交流工作室建设经验，提出意见及建议，得到教育局领导的高度肯定。被聘为金阳县基础教育“青蓝工程”师徒结对青年教师指导教师，“凉山州基础教育专家顾问团成员”，被评为金阳县“优秀支教教师”，庐阳区“优秀教师”，合肥市“十大教育新闻人物”。 一、团队协作，区域共享 1、为进一步提高小学英语学科命题水平，准确把握英语学科检测方向，为区域内兄弟提供更多学习资源，虽身处异乡，但仍多方协调，决定于2019年12月16日下午在南门小学桐城路校区进行区域内模拟卷研讨，研磨试卷用于庐阳区各区属小学期末三至六年级各年级的模考，有效提高了青年教师的命题和学生水平测试能力。 2、疫情期间工作室积极响应教育局“停课不停学”的号召，积极承担各平台、各级别、各类别的网课制作任务。曹敏老师参加了“安徽省教育资源平台”小学英语PEP教材六年级的教学，得到一致好评！疫情期间工作室老师共制作网课30余节并提供各种优秀学习资源。全体成员还参加了各年级“学习任务单的制作”，让庐阳区的孩子们“停课，不停学，上好学！”。 3、积极参加网络研讨，通过“安徽您省教育资源平台”交流互动，畅谈教育想法，解决实操问题，沟通学习心得，分享成长经验；研讨教育理论，解析教学案例；实现共同学习，一起成长！2、团队互助、专业成长 2020年10月，工作室成员尚成娟老师将要参加“庐阳区第三届绘本教学比赛”，为了帮助尚老师有更好发挥，工作室老师集体备课、听课、评课，给出改进意见和建议。在一次次的磨课中尚老师快速进步，在比赛中表现优异，并作为表工作室代表参加了合肥——蚌埠两地名师工作室联合举办的“汇聚智慧，融合发展”教学研讨活动，得到与会专家和老师们的高度赞扬。 2020年7月工作室成员曹敏老师接到教育局通知将代表庐阳区参加“合肥市中小学校青年教师教学竞赛”，“工作室”迅速反应，于7月7日（周二）开展以“学科素养背景下的高校小学英语教学设计”为主题的教学研讨活动，工作室成员参与教学设计、课件制作、说课课件制作及说课稿等各个环节的准备，最终帮助曹敏老师出色的完成了10个课例准备，为最后一战打下坚实基础。3、引领辐射、联研共赢 为了进一步促进庐阳区小学英语教师专业成长，践行英语学科核心素养理念，有效推动小学英语绘本教学与人教版主教材融合,“工作室”决定于2020年10月30日联合庐阳区教研室举办“小学英语绘本与主教材融合”课堂教学评比活动，并选拔推荐两位成绩优异教师参加2020年合肥市小学英语绘本课堂教学评选。 为促进基础教育的均衡发展，进一步加强合肥、蚌埠两地小学英语学科教学教研力度，充分发挥名师名校的示范辐射和指导作用，应蚌埠市教育科学研究所的邀请，“工作室”一行3人在合肥市英语教研员毕玲老师和庐阳区英语教研员唐永文老师带领下，于2020年11月5日来到了美丽的“淮上明珠”——蚌埠！与第一实验学校的蚌埠市“陈四安名师工作室”携手开展“汇聚智慧，融合发展”教学研讨活动，开启了互动教研，双城共享的新篇章。4、课题申报、立体提升 积极申报课题，提升理论认识和实践能力。经过工作室各位老师的努力，于2020年4月20日成功申报中国英语阅读教育研究院“十三五”规划专项课题“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”的子课题并通过，现正在做积极的研究。 　　“工作室”的工作在局领导、教研室的支持和帮助下日益走向成熟，也取得了一定的成绩，多位青年教师迅速成长，在课堂教学评比、论文评比中获奖。但在工作主动性和后期宣传上还需进一步加强，我们也将不断学习，提升自身的认识，力求在今后的工作中为庐阳区小学英语学科的发展、教师的发展和学生的发展尽一份微薄之力。