匠心预设理先行·以说定教促提升——卫滨区小语说课比赛纪实

云水禅心

教学路漫漫，且教且努力！ 教研路漫漫，上下而求索！ 提升专业素养，我们在路上！ “匠心预设理先行，以说定教促提升”。说课是教师钻研教材、探讨教法、提高教学水平，促进专业化成长的有效途径。为进一步提高教师对教材的研读能力，提升教学设计水平，夯实教学基本功，打造匠心教师团队，促进教师专业化发展，卫滨区教研室于11月9日在化工路小学录播室举行了小学语文教师说课大赛。 本次比赛本着“公平、公正、公开”的原则，由评委席现场打分，以评定出区级一二等奖，并推荐最佳选手参加新乡市小语说课比赛。 本次语文说课比赛共有19位教师参加，是全区各校经过校级初赛选拔出来的。比赛前，教研室组织各参赛教师现场抽签确定说课顺序。各位参赛老师准备充分，各个“思如泉涌话情理交融，笔走龙蛇书字句谋篇”。短短十五分钟内，老师们妙语连珠，精彩纷呈，从“理念确定、教材分析、教学方法、教学过程、板书设计”等方面入手，全面阐述了说课内容。 比赛结束，教研室王蔚老师及时点评，既肯定了此次比赛令人欣慰成功之处，又指出了需要予以改进的不足之处，同时提出了操作性极强的建议，令在在座的老师们有所思，有所得，有所悟，受益匪浅！ 成功之处一是老师们成竹在胸，各个脱稿，说课流畅且操作娴熟。二是说课要点落实到位，“怎样教？”“为什么这样教？”“怎样学？”“为什么这样学？”，说课过程中理念阐述深入浅出。三是说课主题及各个标题有立意，有新意，有真意，标新不忘固本。四是板书图文并茂且提纲挈领。五是课件制作精心、精美且精彩。…… 不足之处个别说课教师在说课过程中，单元主题与语文要素体现不够；个别教师教学设计中融入的理念相对单一，没能更好地全面融入“教育学、心理学、新课标、名家名言”等；个别教师态势语运用有所忽视，没能更好辅助说课表达…… 改进建议一要树立终身学习理念，勤学专业知识，勤学教育理论，勤学不辍，不断完善知识体系。二要增强自省意识，日常教学中多反思，多总结，不断提升专业水平。三要加入“比赶超”队伍，敢比赛，多比赛，不断提升综合素养！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！提升教师专业素养非一蹴而就，今后教学工作中，卫滨区广大语文教师将以“打铁还得自身硬”为自勉，加强语文教改理论研究，加强教学实践探索，加强以说促教创新，真正做好研究型教师、实践型教师、创新型教师，让说课更好助力课堂教学、助力教师成长！