<p> 2020年11月11日，洪家街道中心小学数学组召开以“反思、对话、行动跟进”为主题的分析会。活动以四年级期中考后质量分析为主线，全街道数学老师参加研讨外，还特别邀请到省特级教师叶云素为老师们答疑解惑。</p> 一、活动目的 <p> 专家引领，对试卷和考试做出恰当的评价，找出整个教学过程的得矢，找到改进自身的教学方法、策略，从而促进教育质量的提升;学会撰写试券分析报告，完善教师应具备的基本能力。</p> 二、活动过程 1.试卷讲评课 <p> 周荷飞老师通过1节课的试卷讲评，整堂课由简到难，层层递进，计算题中从口算到笔算，操作题中从数线段到数角，再沟通以前数三角形、数长方形等融汇贯通，突出思考本质。把孩子们平时做题中的错误详细的在课堂上展示出来，孩子们通过自我分析错因，同伴间相互找错因，达到事半功倍的学习效果，课堂中不断的鼓励激发孩子们的学习兴趣，孩子们学的有效，老师们收益不少。</p> 2.试券分析 <p> 阮宏明老师针对四年级期中试卷，以5个班共219人为样本，分别对试卷中的计算题、填空题、选择题、图形操作、解决问题等进行错误率统计，后进生进行成因分析，并且对错误率较高的题，老师们通过激烈的讨论，深入的剖析，不断的进行反思。</p> 3.专家解惑 <p> 最后，通过一上午的听课，叶老师针对老师们抛出来的问题，进行详细的分析解答。特别是针对周老师的讲评课，认为整节课有情有趣，入情入理，从智力因素到非智力因素，从直观到抽象，知识点的连接，知识点的学习方法都比较到位。最后提出老师们认为的方法不一定是最好的，尽可能的放手让孩子们多说一说。</p> 4.专家报告 <p> 下午，叶老师以整合优化 增效提质为主题，为全校数学老师带来一场精彩纷呈的讲座。提出生源只是一个很小的因素，以老师出发，提效很重要，所以需要整合优化,特别是年级组的资源整合。通过认识结构序列化和策略多样化最优化两方面为老师们带来详细的指导。</p> 三、活动总结 <p> 本次教研活动为数学老师搭建了学习、交流的平台，促进了教师的专业成长。在今后的教学中，台上少站，台下多走，让每位学生得到更多的指导。这次教研活动已经为我们指明了方向，引领着我们走向教育的幸福之路。</p>