<p> 每一个盛夏转秋的时节，总会让人有一种莫名的欣喜与期待。在这秋意浓浓的日子里，我们迎来了拜泉县第二届“自主互助探究课堂”教学比武活动的最后一个阶段---“同课异构”竞赛活动。</p><p> </p> <p> 为贯彻落实齐齐哈尔市教育局、齐齐哈尔教育教学研究院关于《第二届“自主互助探究课堂”教学比武展示活动》的文件精神，我县于11月9日进行中学数学、语文、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理九个学科、小学数学、语文、英语三个学科，共十二个学科的“同课异构”课堂教学竞赛活动。 </p> <p> 教研员通过与学科教师的沟通，了解教学进度，并根据教学进度指定各学科课题。</p> <p> 为做到公平、公正、公开、我们选用的场地和评委老师均避开比赛教师所在单位，统一时间进行抽签、拷贝课件，与学生沟通时间均为15分钟。</p> <p> 中学九个学科分为三个会场，第三中学会场、第五中学会场、第二中学会场。</p> <p>第三中学会场：物理、化学、历史、生物</p> <p>第五中学会场：数学、英语、道德与法治、地理。</p> <p>第二中学会场：中学语文</p> <p>小学三个学科分为两个会场。</p> <p>星耀小学会场：数学、语文。</p> <p>文化小学会场：英语</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 参赛教师课堂教学各具特色、能够突出学科特点，遵循教学规律，积极尝试“自主、互助、探究型”教学模式在课堂教学中的应用。发散学生思维，注重学生的整体参与性与创新能力的培养。</span></p> <p> 教学工作永远是学校教育的核心工作，更是学校的生命线。从“自主、互助、学习型”课堂建设到“自主、互助、探究型”课堂建设实施，对增强教师的学习意识和研究意识起到了促动作用，对各学校的教学改革和教师业务素质提高工作起到推动作用。</p> <p> 一次展示，一次促进；一次促进，一次提高。通过比赛，使教师们在今后的教学中加强教研力度，拓宽教研思路，不负韶华，砥砺前行，为实现我县的教育均衡发展奠定坚实的基础。</p>