京津冀教育联盟再续新篇教研员素养提升共同成长——京津冀教育联盟中小学教研员高级研修班系列报道（一）

董翠娟

2020年11月9日，“2020年京津冀教育联盟中小学教研员高级研修班”在美丽的蓉城成都开班，拉开了为期四天的研修序幕。北京市大兴区教师进修学校小教研龚常玉主任、中教研杨东连副主任，天津市北辰区教师发展中心魏中和主任、教研部刘永新主任，河北省廊坊市教育局教研室张占国副主任、邢国民副主任，中国教师研修网天津办事处李子亮主任，以及京（大兴）津（北辰）冀（廊坊）三区市教育系统中、小学各学科教研员，共计109人参加了本次研修活动。 开班仪式 　　研修第一天，首先进行的是开班仪式，由研修网李子亮主任主持。廊坊市教育局教研室张占国副主任代表三区市领导讲话，高站位地介绍了本次研修活动的深远意义，同时对全体教研员提出了具体的学习要求，期待大家学有所获，进一步提升教研员的专业素养。北京市大兴区教师进修学校中教研数学教研员师春红老师代表三区市全体教研员讲话，忠心感谢各级领导、四川师大、中国教师研修网的对本次活动的精心安排，并提醒大家做好疫情防控，及时转换角色做学有所思、学以致用的学习者，同时做到互通有无，最终形成京津冀教育合力，为区域教育做出更大的贡献。最后，研修网的李铮老师对本次研修安排进行解读和具体说明。 行走于深度教研 　　上午的研修活动，由成都市青羊教科院中学部主任、特级教师钟亮老师为全体教研员做专题讲座《行走于深度教研，伴师生共成长》。钟老师作为一名资深的语文教研员，从教研员的自身素养谈起，并与三地教研员进行了互动交流。她认为专业精神、专业知识、专业能力是教研员素养的三个维度，同时从教育培养人的目标看教研员的素养体现在治学、修身、济世三个方面。之后，钟老师从做深度教研的软实力、硬实力、行动力三个方面进行了诠释。她认为教研员情怀要深，要有仁者爱人、诲人不倦的成就精神；底蕴要深，要有学而不厌、笔耕不倦的专业精神；实践要深，要有躬耕田野、深度教研的研究精神。另外，钟老师还从进行主题研修的流程、路径、措施等方面，结合具体案例进行了详细地介绍。钟老师作为一名实践型教研专家，为与会教研员呈现了生动的第一课。 信息技术与学科融合 　　下午的研修活动，由四川师范大学教育技术学周雄俊教授做主题讲座《2.0背景下教师的信息化教学能力分析与应用》。周教授风趣、幽默、接地气的讲座，使全体教研员聚焦到对信息技术与学科融合的思考中来。周教授结合一道利用编码解答的数学问题，和疫情期间体育学科利用小视频指导学生体育锻炼的例子，说明简单、高效是利信息技术教学的目标追求。他向大家介绍了用CourseMakervi 录制微课的技巧；用“希沃授课助手”实现拍照交互、直播、投屏、远程控制等功能；用“讯飞麦克风”语音输入文字功能；用word 文档标注拼音和输入分子式等功能，涉及多个学科，且简单、实用，使大家惊叹不已。另外，周教授还从本体性知识、条件性知识、实践性知识三个视角说明了教师信息化专业成长的重要性。 　　第一天的研修活动，再次开启了京津冀教育联盟协同发展的新篇章，为全体教研员指明了深度教研的发展方向，促进了教研员对互联网时代信息技术与学科融合的新思考，从而助力了教研员素养的全面提升。 （文/董翠娟）