为促进青年教师快速成长，建设一支高素质青年教师队伍，西宁市七一中学继续开展了青年教师培养活动，10月29日开展了青年教师教学技能考核“中考能力测试”活动，并于11月4日下午召开青年教师教学技能反馈会，26位青年教师及15位阅卷评委参会，教研室王辉主任主持会议。本次考核中，评委老师本着“公平、公正、公开”的原则，认真进行阅卷，参加中考能力测试的28名老师中，获优秀等次4人，合格等次18人，不合格等次6人。 反馈会上，采用一对一的形式进行反馈，阅卷评委老师从试卷卷面问题、失分原因等方面对青年教师的作答做了详细的反馈，对青年教师提出今后要提升的能力和努力的方向，并提出相应的对策和方法。青年教师虚心听取了评委教师的意见建议，明确了自己要努力的方向，相信此次反馈会是青年教师的中考测试能力提升的动力源泉。 反馈会后，校长张玉清进行青年教师培养阶段性总结工作。<br> 首先，张校长强调学校组织“中考能力测试”活动的目的在于“减负增效”，张校长从教师现状、教师期望、活动意义、教育意义四个方面诠释“减负增效”的真正内涵是让师生都学会学习，做到教学相长。他告诫青年教师做题要做到两步：第一步，先求量再求质，量变必然引起质变，在做题的过程中要掌握方式方法、策略及难易程度，要做到举三归一。第二步，先求会再求研，要从学生角度思考如何去解决问题，明确对能力的要求，要做到举一反三。 其次，张校长从反思的作用、切入点、形式等几方面再次对青年教师强调反思的意义和要求。张校长指出反思是一种习惯，是教师成长的动力源泉，是教师专业发展的催化剂。只有通过全盘审视、修正问题、否定自己，才能真正做到“去伪存真”，才能真正实现我们的教育观念和教学能力的转变。青年教师的反思应以探究、分析、解决课堂中存在的问题为主要切入点，可以从教学目标、教学内容的组织、组织管理、设计的策略、学生互动等多方面进行剖析和反思。他强调要采用日常与集中、课上与课下、工作与生活三种不同形式进行反思，青年教师要珍惜自己教学品格形成的关键时期，从细节上做严做实，从细节上敬畏三尺讲台。 最后，张校长对青年教师寄予厚望，希望青年教师只争朝夕，不负韶华，努力做一名学生喜欢、学生尊敬、学生信任的“亲、敬、信”好老师，能够为七一中学贡献自己的力量。 青年教师的学习、研修之路任重而道远，希望青年教师通过系列培训活动，能够在教育教学的过程中加强知识储备和考题研究的能力，为自己的成长注入活力。