研中学，善思考，积硅步，行千里 ——记新密市红军小学课题中期汇报会

安心

人生在勤，不索何获。为进一步推动我校课题研究工作的发展，2020年11月9日下午，根据教科室的安排，在学校梦想中心召开郑州市、新密市级立项课题中期报告会。学校各课题组负责人、参与者、青年教师代表参加了本次会议，本次会议由黄丽娜老师主持。 　　第一位做中期报告汇报的是刘慧霞老师，她主持的是郑州市一般课题《小学高年级朗读阅读能力提升的研究》。 该课题组开展了关于小学高年级朗读能力提升的研究，主要从课题概述，主要研究工作，阶段性研究成果，研究中存在的问题与困惑，下一步的计划五方面进行阐述。课题根据问卷调查情况，在研究中发现的问题，对在实践中研究出来的方法进行重点阐述，同时提出困惑和下一阶段的计划，我们将进一步扎实地开展本课题的研究，不断探索，总结，研究，反思，将本课题研究不断推向深入，我相信通过自己的不断努力与实践，我会从中收获硕果。 　　第二位做中期报告汇报的是宋秋娟老师，她主持的是新密市一般课题《低年级数学新授课课堂教学对学生评价策略的研究》。 在汇报中提到新课程标准指出对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注学生的学习过程。要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。帮助学生认识自我，建立信信心。新课程标准还指出，应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。由于课堂教学是一个多元空间，是在一个连续的时间内进行的，要想对学生学习状况的评价更加客观公正，必然要来取各种各样的评价方式。针对以上内容课题进行研究取得了一定的成果，总结出有效课堂评价的策略与方法。并对课题研究中所存在的问题及困惑也进行了分析与总结。针对研究中遇到的困惑，提出了下阶段的打算与思路。 　　第三位做中期报告汇报的是高亚敏老师，她主持的是新密市一般课题《小学中年级数学阅读素养能力提升的研究》。 课题组从小学数学阅读的研究目的出发，对课题前期概况、课题过程研究的反思、课题研究过程中的问题与困难、对课题研究的反思等去研究有效提升学生数学阅读理解能力的方法。此外，后期大家将分组再具体细化教学流程设计以及配套的课堂活动，为最终结题做好过程性资料的收集。 　　第四位做中期报告汇报的是牛婉莹老师，她主持的是新密市一般课题《小学中年级整本书阅读教学的策略与研究》。 详细阐述了课题前期开展的主要研究工作、阶段性研究成果、研究过程中的问题与困惑、下一步思路与打算。课题组成员重视阅读理论学习，结合语文统编教材指导学生阅读实践。在后期的研究中课题组成员将进一步探索阅读指导方法，扎实有效的开展研究，不断总结、反思！ 　　第五位做中期报告汇报的是田冉老师，她主持的是新密市一般课题《小学高年级数学阅读能力提升的策略研究》。 该课题组开展了关于小学高年级数学阅读能力提升策略的探索与研究，主要从课题概述，主要研究工作，阶段性研究成果，研究中存在的问题与困惑，下一步的计划五方面进行阐述。课题根据问卷调查情况，在研究中发现的问题，对在实践中研究出来的方法进行重点阐述，同时提出困惑和下一阶段的计划。 　　第六位做中期报告汇报的是张莉老师，她主持的是新密市一般课题《小学高年级思维导图在英语复习课中的应用研究》。 该课题组主要从小学高年级思维导图在英语复习课中的应用进行研究，从课程标准出发，阐述课题研究的方法及过程，明确阶段性目标，展示课题阶段性成果，通过课例分析小学高年级思维导图英语语音、词汇、句型和话题写作复习应用，对存在的问题再次进行探讨与优化。最后，针对前期课题研究中出现的问题，制定了下阶段的研究目标及计划。 　　黄丽娜老师针对撰写好中期研究报告的几种能力、撰写报告的前期准备、报告的结构框架等方面进行解读指导。 　　位晓丽校长对课题组存在的问题进行了耐心细致的点评，对课题研究工作给予了充分肯定，对大家严谨求实的态度表示赞赏，认为课题组是真正在做研究。与此同时，从中期汇报的形式内容、梳理情况，目标指向性、研究中存在的问题、后期改进之处等都进行了指导，并提出具体建议。 　　各个课题组的成员都在认真聆听并记录。 　　本次中期课题汇报交流会，内容详实，规划指导意义强，全体课题组成员对于课题研究的整体思路与具体课堂教学操作有了深刻的认识和理解，有效促进个人专业化发展，向更高的目标迈进。