<p> 为了弘扬数学文化，激发学习兴趣，培养创新能力，营造学习氛围，应用第五单元所学《圆》的知识，将图形通过对称,平移,旋转，设计属于自己的图案。对所学数学知识进行再认识的同时进行着独立的数学创造，发展形象思维和创造思维。在应用图形变化进行图案设计的过程中，体会数学知识在现实生活中的应用价值，感受数学美，增强学生的数学应用意识。宁南县民族小学六年级数学组于2020年11月上旬举行“圆形图案设计”比赛。</p> <p> 学生动手实践是一项非常基本和重要的能力，“我听见了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做过了，就理解了。”小学生的思维以具体形象思维为主，通过本次数学实践活动，学生进一步体验图形与生活的联系，感受到平面图形的学习价值，接受了美育熏陶，既培育了创新意识，又激发了学生们学习的兴趣和自信心，更丰富了学生校园的生活。</p> <p> 同学们兴趣盎然地投入到这次比赛活动，他们或独立参赛，或与小组合作，采用平移、旋转、绘画等方法创作了一幅幅令人惊叹的精美作品。请欣赏同学们运用巧妙的智慧，发挥丰富的想象力，创造出的美丽作品。</p> <p> 本次圆形图案设计比赛让学生更深层次的感受到了数学学科的奇妙，从而激发了他们学习数学的积极性，点燃了他们创意的热情和智慧的火花，增强了他们的参与意识和竟争意识，同时也展现了我校全面实施课程改革的成果。</p>