2020年山东高中劳动教育骨干教师培训简报

糖豆Cathy

劳动

教育

学生

教授

学习

培训

春景

高中

石新茂

信息技术

通过今天的培训，深深体会到石新茂、苏春景教授的热情和专业。培训学员们学习热情高涨，通过截屏、笔记、录屏等方式认真汲取新知识。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖。

一、专家团简介

苏春景----鲁东大学教育科学学院院长、教师教育学院院长、博士生导师、教育部国培专家。主要致力于课程与教学论尤其是教学法实验研究，坚持逻辑与历史相统一、定性与定量相结合的科研方法，注重理论性与应用性相结合，在当代中国教学法实验研究方面取得了较大成效，是我国第一个系统研究尝试教学法的人。共主持10多项研究课题，发表论文60余篇，主编专著与教材10多本。 石新茂----西北师范大学教育技术与传播学院教育技术学硕士，现任鲁东大学教师教育学院副教授。主要担任课程：现代教育技术、信息技术与课程整合、教育心理学、电视教材的编导与制作。主要研究方向：教师信息技术素养、教学媒体的UI、UE设计等，所承担课程受到学生的欢迎和好评。连续多年参加国培、省培及其他各级各类培训项目。

二、走进专家殿堂 领略大师风采

石新茂教授基于信息技术的劳动教育课程使我获益匪浅，石教授为我们演示了非常多的实用信息技术，其中关于将Word文档内容转换为PPT内容的知识使我们如获至宝。作为新时代的教师应当适应时代的发展，掌握更多的课堂技能。
苏春景教授关于人工智能背景下高中劳动教育带领我们进入了教育新时代，人工智能时代教育的6大变革有：学习渠道更多、改变人的思维、教育本质新认识、学习不再局限于学校、个性化学习、重新定义师生关系。回想疫情期间线上教学，人工智能已经走进千家万户，教师们也应当顺应时代发展成为新世代的新教师。

三、多种方式 热情交流

学员们通过视频截屏、录屏方式及时将重点难点进行记录，并对讲授内容整理了学习笔记。在微信交流群中激情讨论相关问题，收获的丰富的知识，技能得到了很大的提升。

四、心得体会

安丘一中鞠金顺：

第二天的培训结束后，感觉受教匪浅，鲁东大学教师教育学院石新茂教授的《基于信息技术的劳动教育》是一堂非常实用、切合实际的教育课，其中讲到的字符录入、Word文档编辑及其协作等，我在学习、工作中大部分都遇到过，也是使用的一些常见的方法，经石新茂教授的讲解，工作效率会大大的提高。苏春景教授的《人工智能背景下高中劳动教育的挑战与展望》告诉我们，现在的高中生应具有新的劳动素质，尤其是具有辛勤、诚实、创新、合作的劳动意识，应掌握劳动规律，在劳动规律中创新，加强个性化学习。我也深刻认识到，新时代新形势，促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，是党和国家的长期方针，把广大中小学生培养成德智体美劳全面发展的新时代建设者和接班人，是我国教育方针长期坚持的目标，我定会为教育事业尽自己的最大力。

潍坊文昌中学屈维新：

今天听了苏春景教授的讲座感觉受益匪浅，在推进教育改革的过程中，我们必须清醒地认识到，德智体美劳全面培养是一个连续、渐进发展的过程体系。实现学生全面发展必须构建德智体美劳全面培养的教育体系，在整合发展的同时，发挥劳动教育的育人作用，通过劳动教育与其他“四育”之间相互促进作用，树立劳动最光荣的观念，培养学生热爱劳动、辛勤劳动、主动参与劳动的良好品质，彰显我国教育改革发展的价值取向。让学生养成良好的劳动习惯。通过养成教育的开展，真正让学生做到自主学习和自我教育，在步入社会之前，把学生热爱劳动的兴趣培养出来，让学生成为积极向上，以劳动为荣的有用人才。可以通过以下几种途径开展实践养成教育：一是基础劳动教育，通过打扫校园公共区域卫生、教室卫生和宿舍卫生三个部分培养学生埋头苦干的辛勤劳动观。二是家庭劳动教育，通过周末家庭劳动和寒暑假家庭劳动增进学生与家长的感情，确立正确的劳动观念。三是社会公益劳动，通过基础服务劳动和专业技术劳动厚植崇高伟大的光荣劳动观。

寿光一中刘亭亭：

非常荣幸能够代表寿光一中参加这次省培，虽因疫情的原因，线下培训转为线上培训，但我依然感受颇深，点拨了工作中的困惑，更新了教育观念。

在今天培训中，石新茂教授题为《基于信息技术基础的劳动教育》讲座准确对接现今高中劳动教育课堂，实用性强，其中讲到的字符录入、Word文档编辑及其协作等对我有很大的引导作用。极大地提高了我们的工作效率。

潍坊第四中学闫小宁：

今天是培训的第二天，培训课程从张志勇教授的《新时代劳动教育的内涵与实践》、苏勇教授的《信息化2.0背景下基础教育发展新趋势》到石新茂教授的《基于信息技术基础的劳动教育》、苏春景教授的《人工智能背景下高中劳动教育的挑战与思考》，多角度多层次阐述了新时代背景下加强学生劳动教育，提高学生劳动素质，对于学生的成长和国家的发展具有深远的意义。

昌乐及第中学张景阳：

通过这两天通过线上学习，聆听各位专家的高屋建瓴的见地，对劳动课消除了偏见，有了更加深地认识。

劳动课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极地投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

临朐实践学校冯瑛：

通过这两天的线上学习，我对劳动技术有了更深刻的理解和认识。
1.尊重劳动就是尊重人本身。当今时代，强调尊重劳动应克服片面性，既重视创造性的复杂的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业、默默奉献的劳动，使各种劳动有机统一于社会主义现代化建设事业。
2树立劳动平等、劳动光荣的观念。首先要形成劳动光荣的社会风气，消除劳动有贵有贱的思想观念。

青州实验中学庄成猛：

我们知道劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。作为高中通用技术教师，在日常的教学过程中我们不仅要传授相关知识，还要千方百计在技术活动中开展安全有效的劳动教育。

高密三中彭世强：

非常荣幸能参加这一次高中劳动教育的省培，因为疫情的原因，培训活动由线下转为在线培训，但我依然感受到了老师们的学习热情。通过两天的学习，聆听各位专家的讲解，使我对劳动技术教育有了更加深刻的理解和认识。
今天分别学习了石新茂教授的《基于信息技术基础的劳动教育》和苏春景教授的《人工智能背景下高中劳动教育的挑战与思考》。其中石新茂教授在课程中讲解的字符录入、语音识别、Word文档编辑及其协作等，极大的提高了工作效率。

诸城超然中学韩太军：

劳动教育在高中学校基本上没有专门开设这个课程，在劳动教育这方面是欠缺的。通过今天的学习了解到了党中央在劳动教育方面的顶层设计，系统部署。劳动教育是我国教育制度的重要内容，是我国国民教育体系的重要内容。劳动教育是教育现代化的内在要求，在提高国民素质中承担重要使命。劳动关乎尊严、责任、意志、品格、创造、生活，新时代必须发挥劳动教育综合育人价值。

昌邑一中朱晴尧：

通过前几场专题的专家讲座，我领悟到新时代劳动教育的深远意义及劳动教育在中小学校迫切开展的必要性。同时，我也感到劳动教育内容丰富，领域众多，方式多元，不仅需要学校的支持，更需要家庭、社会、政府各方紧密结合，多渠道实施。