<p> 金秋送爽，秋阳普照。为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，长春市台北明珠学校教研活动在行政楼二楼录播教室如期举行。这次活动为全校语文教师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p> <p> 为了使公开课收到实效，张微老师在《精卫填海》一课中，通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，生动的呈现出了一节课本与生活相结合的多彩课堂，她以新课程的理念为指导，充分地展现了青年教师的教学水准！</p><p> </p> <p> 于海洋老师在《普罗米修斯》一课中，声情并茂的导入新课，引导学生进入文本学习，有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情，让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段，于老师充分展示了实际教学水平，并取得了良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。</p> <p> 王楠老师在《盘古开天地》的教学中，课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。学生生动的朗读更是体现出了王老师平时的指导成效。在王老师的课堂教学中，完美的诠释了朗读是非常重要的。可谓是做到了“眼到、口到、心到”。</p> <p> 周宇老师的《边塞》教学流程中，一改以往的教学模式，以其深厚的文化底蕴和敏锐的审美嗅觉，使学生进入古诗意境。课堂上周老师一次次声情并茂的描述，引读，过渡，引导学生进入文本，走进作者心里，感受作者情感。学生全程参与其中，使学生的创造力得到最大限度的发挥。</p> <p> 刘思铭老师在《爬天都峰》一课中，始终把指导读书作为教学的一条主线，紧紧抓住“小女孩”与“老爷爷”的对话，去体会他们对话所包含的丰富内容，让学生大胆想象“老爷爷”受“小女孩”鼓舞并下决心爬天都峰的情景和过程，进行语言表达练习。既落实了创新思维的培养，又锻炼了语言表达能力。</p> <p><b style="font-size: 22px;">认真听讲的孩子们！</b></p> <p> 本次的研讨课活动，授课老师的积极参与，精心准备，是使研讨课活动能够顺利完成的一方面，校长、主任和全体语文教师的评课更是让授课教师们受益匪浅，所有的语文老师都积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维的碰撞，就会有更大的进步空间！</p> <p> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，理想的课堂教学与现实总有一定的差距，因此我们的教学研讨是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。相信各位语文老师在不断实践的过程中，在不断追寻理想课堂教学中，我们能看到长春市台北明珠学校更多语文教学的风景，让长春市台北明珠学校的师生享受到更有意义的教育幸福。所以，同伴们，加油吧！让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的语文课堂！</p>