<p>《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。</p><p>在户外游戏中我园设置了螺母积木区。</p><p>室外建构螺母积木（原木）</p><p>■低结构可移动可组合</p><p>■玩法及效果:该套组合积木,主要由螺丝、螺母、棉绳和拥有各式孔洞的不规则木板等大量散件组成。支持幼儿搭建复杂的结构,激发幼儿想象力与创造力,促进手眼协调和全身肌肉力量的发展。</p> <p><br></p> <p>开启篇</p><p>教师讲解游戏材料与注意事项⚠️</p> <p><br></p> <p>孩子们积极行动起来</p><p>自主取放材料</p> <p>简单的积木搭建蕴含着许多策略、智慧和能力。孩子们积极的探索着，在建构过程中需要运用很多方法，如:围合、覆盖、排列、对称、架空、穿过、转向、组合、延长……看，他们正全神贯注地尝试各种方法呢！</p> <p><br></p> <p>成长篇</p><p>建构游戏是幼儿主动、自由地利用各种不同的建构材料塑造物体形象、反应周围生活的一项活动。</p> <p>玩法一：踩高跷</p> <p> 高昕瑶小朋友运用一个长木板，两个短木板连接成了一个高跷，她一次又一次的尝试着让自己站上去，并叫来好朋友协助她。后来两个人轮流玩踩高跷。此游戏不仅锻炼了孩子的平衡能力还让孩子们搭建成功的快乐！</p> <p> 而旁边的刘凤展小朋友看到了他们的游戏玩具，在此基础上，他又增加了两个轮子，看起来像是马戏团里的独轮车，这也增加了他们站上去的难度，对于孩子们是否能站上去又是一个新的挑战！</p><p> 孩子们的新游戏虽然还不够成熟，但是在探索的过程中能够大胆尝试，也获得了丰富的游戏经验。</p> <p>玩法二：滑板车</p><p>小小的脑袋有大大的智慧，搭建出不同的滑板车，你们喜欢哪一个？</p> <p>李坦修有搭建滑板车的经验，所以在游戏中他带动了很多小朋友。</p> <p><br></p> <p>问题一:运用什么材料？</p><p>刚开始，孩子们运用了两种材料，长木板和圆木板，经过实验，发现滑板车没有把手和脚踏板，经过商讨孩子们决定用短木板充当把手和脚踏板。</p> <p>问题二:游戏时怎么保证它不会倒，我们可以更加牢固是站上去？</p><p>孩子们大胆想象，决定做一款加宽加大的滑板车！</p><p>在孩子们的努力下经过二十多分钟，终于成功了，他们创作了一款专属自己的滑板车。</p> <p>一次次的尝试，一次次的挑战，孩子们在登上滑板车的那一刻，体验到了成功的快乐！</p> <p>创意篇</p><p>同样的游戏，不一样的精彩！小小的工具可以拼出不一样的小天地，总能给我们大大的惊喜！</p> <p>“瞧！我们的飞机✈️马上就可以起飞了”</p> <p>“快看，我们搭建了一座大房子🏠”</p> <p>“让我坐一坐，让我坐一坐。哈哈哈哈哈……真好玩！”</p> <p>孩子们的游戏表征</p> <p>总结</p><p>在游戏中，孩子们大胆探索，设计出多种不同玩法，并能够分工合作，相互协调。</p><p>在交流沟通中，幼儿能较全面的说出所要建构的内容。大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，有较强的协作能力。在遇到困难时，他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。</p><p>但是在游戏中，孩子们的辅助材料还是不够充足，在游戏难度上也需要进一步提升。后期，我们会学习更多成功的案例，提供丰富材料，帮助孩子们建构经验，提高游戏水平。</p><p><br></p><p> 审核人：田欣欣</p>