<p>一、区域环境</p><p> 放下成人眼中的整齐与精美，注重丰富幼儿经验，与幼儿经验相连接，增加了童趣。</p><p> 1.幼儿作品非常丰富，各种形式的作品，照片等等。</p><p> 2.能够丰富幼儿的相关经验或者已有经验的再现。</p><p> 3.幼儿经验相关的作品照片，可引发幼儿兴趣，引起共鸣，帮助幼儿已有经验的再认，交流，经验提升。</p><p> 4.与幼儿共同建立区域规则。</p><p> 5.经验引领要明确阶段性发展目标，考虑年龄特点。</p><p><br></p><p> </p> <p>二、区域材料</p><p> 1.可请幼儿与父母参与材料的搜集</p><p> 2.幼儿教师应该有资源意识与材料价值分析的意识</p><p> 3.材料丰富，具有可操作性</p> <p> 另外，班级整体区域划分，需要合理规划，充分的合理利用空间，因地制宜。</p><p> 教师要做个有心人，用各种形式方法收集和展现幼儿的作品，丰富幼儿经验。</p> <p> 第一实验幼儿园区域活动观摩学习后的一点思考，供大家参考回顾。</p>