教育新视野•第十一届全国小学语文教学观摩活动

Candy

11月7日至8日，有幸参加婺源教育新视野•第十一届全国小学语文名师教学观摩活动。在这次观摩活动中，我近距离地接触了7位名师，从中领略到每一位大师深厚的教学功底以及精湛的教学艺术，真正做到了教师主导，学生主体。虽然他们的教学风格迥异不同，但他们都有许多共同的特点，那就是尊重学生，信任学生，让学生真正成为课堂的主人，引领学生，让他们的思维得到发展，智慧得到绽放。为期两天的学习，紧张而充实。聆听着，记录着，思考着……生怕错过了每一个精彩的瞬间，每结束一天的学习之后，总觉得心潮澎湃，收获满满。 著名特级教师，南京市上元小学副校长吴勇老师给我们带来一堂习作《我想对您说》课例展示，巧妙地渗透语文学习的方法,从生活中提取素材，以范文为中心，从范文里，抓住每部分讲解写作的奥秘，课堂教学直接指导写作，重视朗读训练，仅仅十几分钟的时间里就有好几个学生完成了写作，我由衷的佩服。  听了吴老师《写作的秘密》的讲座后，使我明白教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞学生。  　　朱红甫老师上的《古诗三首》，在这堂课中从诗的题目入手，朗读解释，妙语连珠，朗读功底深厚，向我们阐述了对“真语文”独特的理解。他倡导引领学生，摈弃语言浮华点缀，感悟古诗本真之美，追寻古诗“真”课堂。他教会了我讲古诗的重要方法，是诵读、吟诵，自然而然古诗的韵味，情感就出来了。 　　朱煜老师给我们带来的课例是《西门豹治邺》。在教学中朱老师以单元导读的要求，设定教学目标，抓住语文要素中“了解故事情节，简要复述课文”这一抓手作为课堂的训练点来展开教学。在教学《西门豹治邺》第一个小标题“摸清底细”这部分时，采用的是西门豹遇到老大爷，从老大爷那得到信息，教学第二个故事“惩治巫婆和官绅”时，朱老师完全放手把课堂让给孩子，朱老师则成了幕后的一位推手。孩子们在组内试讲、评价、修正这一来来回回的训练中语文要素潜移默化的成为孩子个人能力，最终达成教学目标。 他的讲座《统编教材的实施策略》，我感受到了“字不离词，词不离句，句不离篇”的真正内涵，用对话教学朗读效果更好，而最好的是用“比较”的方法去进行教学。 　　来自江苏省的特级教师陈林静老师给我们带来的《我读山海经》。走进山海经，去探险，用阅读分享卡，辩一辩《山海经》最牛的神兽，让学生感受课外阅读的奇妙，进而激发学生去阅读课外书。 我也从她的讲座中，明白了阅读的重要性，不仅要坚持，还要正确引导学生阅读，因此，老师也要阅读，才能提高自身的素养。 　　此次婺源之行，我们每个人都颇有感触，名师们的每一堂课就是一首诗，我想他们就是行走在语文教学探索之路上的一枝枝梅，一枝枝高雅向上的梅，一枝枝促我成长的梅。