手摩语文顶，可做燃灯人——记2020金秋城南全体语文教师龙城之旅

🦌鹿饱饱

手摩语文顶，可做燃灯人 　　惊风飘白日，光景驰西流，西风染尽城中叶，叶残才知已立冬。 <h1>      2020年11月7日，中阳县城南小学语文教师，在三位校长的带领下，怀揣着期许，共赴龙城培训，使核心素养在课堂教学和学校教育中落地生根！</h1><h1> </h1> 分析数据诊断 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 　　开场首先由张中良老师执教《陀螺》一课，他的教学春风化雨，润物无声，让老师们心生敬佩。张老师指导学生从文本中发现语言的美，并适时进行创造性语用练习。此外亲自示范如何抓关键词，如何进行批注，从孩子的心中去寻找真正适合他们年龄并乐于接受的教学方法，让课堂充满语文味。张老师的讲座理论联系实际，深入浅出，教会我们如何真正地提升孩子们的语文核心素养，相信各个学段的老师都受益匪浅！ 　　11月7日上午第二节张艳芬老师执教《火烧云》。张老师引导生从整体把握课文，她从文章的重点段落入手，用适当的问题把课文整体贯穿起来。张老师的教学语言十分规范，而且能够随时纠正学生语言的错误，训练学生说通顺句子的能力，用四个“一会儿”说句子，提高学生思维能力和口头表达能力。张老师指导学生理解火烧云的颜色与形状变化时，老师提出问题:这些变化是怎样描写的?从中你体会到什么?许多问题都是学生自己去探究，去感悟而获得的，真正体现了教师为主导，学生为主体的理念。火烧云精美图片的展示，让学生展开想象的翅膀，学生大胆想象说出火烧云的变化。这样既开阔视野，又丰富了语言。 课后分享  “灵慧笔墨长，趣真文字香。” 基于课程标准 　　“此曲只应天上有，人间能得几回闻。” 　　如果你已经听过王红梅老师的课，你很幸福；如果你还没听过王红梅老师的课，你一定要去听听。王红梅老师一开口，她温文尔雅的书卷气，旁征博引的谈吐，就会让你深深沉醉。听一位才华横溢的智者讲课，仿佛在读一本精妙而深奥的书。 在课堂上，她时机恰当地点拨，总能给学生在迷茫中指点一条路径。她归结到字字句句都包含着梁启超的热切期盼啊！她希望少年中国是一个————的中国。孩子们一个接一个把美好的词语送给希望中的祖国！ 　　王老师再一次把孩子们的情绪推向了最高潮，未来的中国靠谁？孩子们齐声回答“靠少年”。我们要牢牢记住梁启超先生的教诲。师：故今日之责任，生：不在他人，而全在我少年。师：不在他人，生：而全在我少年。师：不在他人，生：而全在我少年。整个会场发出孩子们振聋发聩的呐喊，爱国的热情喷涌而出，灼痛了每一个在场听课的老师爱国之心！ 课堂剪影 　　“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。” 心灵的浸润 “学而不思则惘，思而不学则怠。” 　　《在柏林》是美国作家奥莱尔的一篇短篇小说，体现的是德国发动第二次世界大战，不仅给其他国家的人民造成了深重的灾难，也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。篇幅虽短小，但韵味深远。 这篇短篇小说从内容角度来说，是体现战争对于人民的伤害，从主题的角度来说，不具备独特性，因为战争是小说主题中的一个重要选题，战争的残酷同时也不是一个新鲜的选题。独特在于短小的篇幅中选择战后人民的生活与处境作为体现战争残酷的切入点，或者换个角度来说，就是在没有血腥，没有硝烟，没有轰隆的巨响的情况下，却能看到战争的残酷。 李祖文老师讲到，作为语文课角度，重心应该放在：知晓“小说情节”，了解作者的叙述方式。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。专业的引领给我们带来了深度的滋养，城南小学语文教学任重而道远，一个人走的快，一群人才会走的远。