<p>区域活动是指教师根据教育的目标和幼儿的发展水平，有目的、有计划地创设活动情境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿能力，以操作为主的方式进行的一种自主学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，是推动幼教改革的一种重要的教育形式，能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。 幼儿园利用各个区域进行教育活动，每个班根据幼儿健康、认知、语言、艺术等方面发展的需要，逐步设立了益智区、生活区、建构区、美工区、阅读区等区域。</p> <p>区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。</p><p> 接下来让我们走进本周幼儿区域活动❤️</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">美工区的设立，能够帮助孩子体验自由表达的乐趣，同时还可以提高审美感受，以及对作品的成就感和满足感。</span></p> <p>看！我会用剪刀✂️了，我在学习如何沿着直线剪❣️</p> <p>捏一捏</p> <p>画一画</p> <p>画一画</p> <p>充满魔力的益智区</p><p>给孩子们提供了一把开启智慧之门的金钥匙，</p><p>孩子们在益智区互相模仿、互相学习，</p><p>有时共同商量、合作玩耍，</p><p>促进了他们交往技能的发展。</p> <p>我们会在教室中选一块采光较好的地方作为阅读区域。他们年纪小，是形成良好阅读习惯的起始阶段。因此，在阅读区设置富有童趣、色彩鲜艳的开放式书架、小书橱，方便他们自由选择图书及阅读材料；选择与孩子身高相符的小桌子小椅子，使他们养成正确的看书习惯，有利于他们的阅读；</p> <p>“建构区”是幼儿最喜欢玩的场所，在那里每个幼儿都是小小工程师，他们可以把自己所想的事物用他们的双手创造出来，从一开始的独自游戏到合作游戏，这在潜移默化中孩子们的团队合作精神逐渐形成了。</p> <p>我们的活动来源于生活，服务于生活，并高于生活，看看我们在生活区都要些什么吧！</p> <p>我们可以折叠衣物，可以系鞋带，按纽扣，拉拉链。。。。</p> <p>总之，采取区域活动对幼儿进行合作能力的培养，可使幼儿逐步增强团队合作精神。可以在与同伴的交往过程中真正感受到自己是集体中的一分子，逐渐学会站在他人的立场上看自己，克服以自我为中心，并体验人与人相互交往、合作的重要与乐趣。</p><p><br></p><p>随着社会的发展，对团队精神的培养将会被更多人所认识，被更多领域所重视。幼儿期正是人格品质形成的初始阶段，我们要做个有心人，通过各种教育手段和措施，培养孩子的团队精神，为他们以后的学习生涯、以后的人生之路打下坚实的基础，让他们的身心得到全面发展。</p><p> 接下看请看看我们下周周计划还有美味食谱吧❤️❤️</p> <p>我们下周再见咯😍😍😍😍</p>