<p> 为了更好地推进学共体建设，落实“观察--描述--反思--改进的教研新范式”,培养教师和学生的倾听能力，使每个孩子都能经历学习的过程，享受到公平而有质量的教育，让学习在每个孩子身上真实发生。2020年11月5日，隆昌寄宿制学校迎来了教研室王老师、李老师以及毛宝力格寄宿制学校英语老师，莅临我校进行指导学习。</p> <p> 我校的五位英语老师全部都参加了此次活动，每个人分别上了一节对话课。每节课老师们都按王老师下发的对话课流程精心准备，精彩的课堂中再次诠释了“合作学习”的真谛，呈现了学共体理念下的“新范式课堂”，课上每位教师都聚焦了师生的倾听能力的培养。</p> <p> 参加听课的老师，王老师，李老师都以观察员的身份再次走进课堂，走进孩子身边。大家静静地观察，记录着观察对象的学习、倾听动态，记录着孩子们的表情、动作、语言、与他人互动、完成学习成果的过程、能否认真倾听同伴和老师的发言，并在倾听后有所改进等等。</p> <p> 听了我们的对话课之后，王老师又亲自给我们做了一节示范课。王老师的课对比出了我们对话课的细节问题所在。</p> <p> 课后反思，王老师要求我们从学生的倾听入手，再从课的流程一步一步进行了详细的分析，从每个环节里，找出了我们课堂中每个细节里的不足，王老师找出不足之后，让我们重新思考，大家一起想出解决的方法。通过王老师的细心知道，我们重新审视了自己的课堂教学，是否我们真正的做到了，相互认真倾听。</p> <p> 相信有了王老师和李老师的正确引领，隆校的英语教师定会在推进学共体建设，打造教研新范式的道路上越走越远。</p>