“骑行”日记——小二班游戏纪实及感悟

悠悠

放手游戏两周，每次活动都能看到孩子们满足的笑脸，耳边响起咯咯的笑声，有时还伴随着兴奋的尖叫声。收获快乐的同时，他们也在变得更会玩。当然里面也不乏“小事故” “小插曲”，但他们在亲身体验中学到了很多保护自己的方法和解决问题的方法。 骑行一 　　实录: 这两周我们在北院活动，场地这么开阔，可高兴坏了“小车迷们”，他们终于可以大显身手了。以前在阳台活动时，空间太小，骑小车总不能尽兴。来到北院，他们先骑着遛了两圈，熟悉了一下地形，接着就开始风驰电掣起来。俊驰一个猛拐弯骑到秋千那里，这时秋千恰好荡过来，子琦的脚踢到了车把上，俩人都吓了一跳，幸亏没受伤。但是，随后也出现了撞车、后轮压到小朋友脚的现象。我不禁有些担心，“是不是需要给孩子划定骑行区，才会更安全些？”，但那样又限制了孩子的游戏空间，想到“要放手，给孩子充分的信任和自由”，我还是耐心再等等看吧！ 　　反思: 小班幼儿游戏经验有限，安全意识比较薄弱，还不能及时预判危险，需要教师关注和提醒，更需要引导。回到班里，我们分享交流了这几个问题，孩子们说骑车时要离秋千远一点；骑车要慢一点；骑车要看着后轮不压到小朋友的脚；靖棋小朋友说，我可以叫“小朋友快让开，车来了”，提醒走路的小朋友。 骑行二 　　实录: 又到户外，小车队到了小坡跟前，车上不去了，力气比较小的俊启，试了几次没成功，他会怎么办呢？向别人求助吗？他想了想，从小坡旁边的平地绕过了小坡。博元则选择推着车上坡，靖棋想骑过去，可是反复试了好多次都没有成功，但他一直没有放弃，退后上坡退后上坡，终于他发现退后的距离远一些，骑的速度快一些就能冲上坡，终于成功了，他高兴的反复的玩了好久。 　　反思: 平时上课有点注意力不集中的孩子竟然能如此投入到活动中，并且身上不服输的劲头让我很是触动。在游戏中孩子既能找到适合自己水平的玩法，又能在重复性活动中巩固和发展自己获得的经验，还能在模仿同伴中间接获得经验。 骑行三 　　实录: 小车迷又来骑车了，不同的是孩子们由一人一辆车变成了两人一辆，一起骑车去“救火”或“寻宝”（找散落的彩球），好不热闹。他们照例来到了小坡前，使劲往上蹬，可能由于带着一个乘客，小车很难爬上坡。家铖和钧博的小车被热心的辰辰推了上去。靖棋的小车也上不去了，只见他走到小车前面使劲拉，无奈后面的乘客太重，车到了坡中间又往后溜，就是上不去。紧跟其后的博元看到了，马上用自己的车从后面抵住前面的车，并用力往前顶，车终于过去了。 　　反思: 随着游戏次数和时间的增多，孩子们骑车的经验越来越丰富，解决问题的办法也越来越多，在这当中，孩子们从单独骑车到两人同行，再到互帮互助合作过小坡，他们的合作意识在游戏中越来越强，社会交往能力也得到了发展。 另外，骑车时还出现了超速撞车、乱停车等“小插曲”，我们在讨论这些问题的过程中，结合孩子关于爸爸妈妈平时开车和停车时的经验，商量解决的办法和违章惩罚措施，孩子们的规则意识和安全意识都有了很大提高！