习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会的重要讲话中提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 , 努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系 。这一重要指示给教育改革发展提出了新的努力方向和建设要求。围绕这一教育战略方针，国家教育部在2019-2020年设置了劳动教育综合改革国培项目。<div> 2020年11月2-6日，由国家教育部教师司举办、北京师范大学承办的“2020年教师司国培计划示范项目—综合改革劳动教育项目“集中研修培训在北京师范大学进行。本次集中研修邀请到国家教育部教材局专家柳夕浪、北京师范大学教育部教授班建武博士、中国教育科学研究院课程教育研究所黄琼博士、中国教育科学研究院课程教育研究所杨颖东博士、北京市昌平职业学校中小学劳动教育课程服务中心副主任朱厚颖等专家为我们授课，开展讲座； 来自全国中小学劳动教育相关学科代表共48人参加培训，我作为海南省教师代表参加了本次学习。</div><div> 在开班仪式上，北师大继续教育与教师国培项目办主任罗荣海老师指出本次培训目标：通过本次研修学习，转变教师对劳动教育的观念、提升中小学劳动教育教学能力、助力中小学教师对劳动教育课程的理解、培养一批劳动教育种子教师。罗主任在讲话中希望，这些种子学员能够充分发挥引领辐射的作用，根据各地区和学校实际，探索具有特色的校本劳动教育模式，积累家庭社区等各方力量，融入学校大劳动教育课程体系的典型案例，建构相关课程体系。</div> 本次培训主题与课程内容聚焦新时代劳动教育，注重劳动教育与多学科融合，实现五育并举；以任务为驱动向导，不仅有提升劳动教育的理论讲座，更有带领学员走进劳动教育基地，体验日常劳动、生产劳动和服务性劳动的实践学习，实现了理论与实践紧密结合，多学科融合的创新性劳动教育研修培训。 短短一周，收获满满：专家们的讲座从理论上，了我对劳动教育的认识，加深了我对劳动教育这门课程的理解；走进劳动教育基地，让我体验到劳动教育的育人意义所在；分小组研讨、设计劳动教育教学案例，使我体验到集体的智慧和劳动合作学习的快乐。 <h1> <b> 此次培训共分为四个模块：</b></h1> 第一模块围绕“劳动教育价值与教学理念”进行开展。主要内容有：了解新时代劳动教育内涵、理念与价值意义，劳动教育的实践性特点，帮助学生树立劳动教育是实现树德、强体、育美重要途径的教学理念，带领学员理解劳动教育实践性的重要特征等。<br> 第二模块围绕：“劳动教育与多学科融合的教学设计”开展。主要内容有：遵循教育规律，根据不同学段，带领学员充分挖掘不同学科中的劳动教育元素，帮助学员了解设计劳动教育主题单元的原则与方式方法，教学方法与实施策略，在此基础上开展跨学科的探究教学与学习，让学员结合本地区和学校实际，围绕真实的劳动项目经历设计教学方案、活动方案等。<br> 第三模块围绕“劳动资源整合与应用”开展。主要内容有：引领学员了解并挖掘本地区可利用的农业、企业或职业院校等资源的方法、原则与策略，帮助学员扩展劳动教育实施渠道，通过项目式学习，让学员学会有效整合劳动教育资源，探索并学习如何利用多种方式开发与设计真实情境劳动教育实践活动，如何以学校为主，开展真实情境下的劳动教育实践活动等。<br> 第四模块围绕“劳动教育活动设计与实践”开展。主要内容有：了解劳动教育实施的全过程要素(包括学生、教师、家长、社会等),通过对教学设计、教学资源的整合，掌握劳动教育实践性的特点，活动设计的方法与原则，实践活动实施与组织的策略与技巧。指导学员结合教学设计与劳动技能、劳动成果展示等活动，有效实施劳动教育实践活动的评价等。 <h1><b>培训班的班主任和授课专家们</b></h1> 班主任 北师大宋丽娜老师 北京师范大学 陈飞星博士 北师大继续教育与教师国培项目办主任 罗荣海 北京师范大学 班建武博士 中国国教育科学研究院 黄琼博士 中国教育科学院 杨颖东博士 史家小学 陈纲主任 北京市昌平职业学校 朱厚颖主任 <h1><b>本次培训学习活动现场图片集锦</b></h1> 团建游戏--破冰：学员们积极参与活动，完成任务中 培训现场 师生开心互动中 走进史家小学劳动教育课程资源中心 走进昌平职业学校劳动教育基地 分小组交流研讨，设计”劳动教育周“活动 各小组代表汇报“劳动教育周”设计方案 两位专家现场点评各小组方案 各 优胜组上台领取奖品 我们毕业啦！✌✌✌~~ 通过此次培训，我充分理解新时代劳动教育相关理论政策和新时代劳动教育深刻的育人内涵。我将充分发挥“种子”学员的引领和辐射作用，根据海口市当地的实际，努力带动中小学劳动教育老师探索具有特色的劳动校本教育模式，为中小学劳动教育的“生根发芽”做出最大的努力。