<p> 秋风乍起天渐凉，草木摇落露为霜。在这样一个收获的季节里，我也不断成长着收获着……</p> <p> 要准备成为教师后的第一节亮相课，师父是我最强大的"伙伴"。从最初选课题，到告诉我公开课应该如何讲；从理顺教学设计思路，到卡通教具如何巧妙制作。敬敬师父一次又一次细致地指导我，就连怎样提出问题也是字字斟酌：要怎样抛出问题？学生们能不能听明白？有几次讨论起教案来饭点儿都错过了。师父的用心负责我默默记在心里，我能做的我要做的就是好好备课好好讲课。</p> <p> 还要感谢马丽华老师、张迪老师在我练课磨课时给我的支持和鼓励，我在三个不同班级试讲练课，把真实课堂中出现的问题记录下来，站在学生的角度去思考问题，再修改教学设计，并预设问题，运用恰当的引导性语言。</p><p> 滴水穿石非一日之功。修改的一次又一次课件，不断完善的一个个教案，都让我有所收获。</p> <p> 10月30号，我和孩子们一起完成了这次公开课。课后有学生跑过来说："老师，公开课上我太紧张了，忘记举手要说什么，现在我又想起来了！ "多么真实又可爱的回答呢？面对那么多老师，我都会有些许紧张，更何况是6.7岁的孩子们了。这次的公开课，或多或少也有些遗憾之处：时间把握不太好，导致一些环节被压缩掉了；还要多多引导内向的孩子勇敢举手回答问题，15班是一个大家庭，一个也不能少……</p><p><br></p> <p> 这短短40分钟的公开课，收获了张校的分享，刘校、段校的指点，师父的点评，以点到面，让我对高效课堂，上好一节课有了更深的感悟。课堂是活的、真实的，我们要以学生为主体，教学设计要考虑到学生的特点和需要，方案要紧扣教学目标，一堂好课不仅仅要关注教学设计了什么、更重要的是学生真正学到了什么。要像对待公开课一样对待常态课，日常教学中更要反复打磨教学设计，经营好自己的每一节课，让自己与学生一起进步一起成长。</p><p><br></p>